Las actividades literarias y el nivel de desarrollo del lenguaje oral en los niños de 5 años de la I.E N° 94 "Micaela Bastidas". Cercado de Lima

• Autor: Velarde Peralta, Sara Vanesa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2012
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/116259
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/116259
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Desarrollo de lenguaje; Las actividades literales en niños; Lenguaje oral en niños; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación lleva por título: “Las actividades literarias y el nivel de desarrollo del lenguaje oral en los niños de 5 años de la Institución Educativa N° 94 Micaela Bastidas” - Cercado de Lima”, que corresponde al nivel descriptivo, de tipo correlacional, diseño no experimental; y tiene como objetivo, establecer una correlación entre las variables actividades literarias y desarrollo del lenguaje oral, en los niños de 5 años de la Institución Educativa N° 94 “Micaela Bastidas” - Cercado de Lima. Para el recojo de la información, se aplicó la técnica de la observación en una población de 22 alumnos; usando la Escala de valoración tipo Likert, que fue elaborada por la investigadora y validada a través de juicio de expertos. Se ha utilizado los instrumentos de recolección de datos denominados: Ficha de observación para determinar las actividades literarias y la ficha de observación para determinar el nivel de desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas de 5 años de la LE. N.- 94 Micaela Bastidas - Cercado de Lima. Con respecto a la confiabilidad del instrumento se aplicó una ficha de observación a los sujetos de la investigación y seis días después nuevamente se aplicó el mismo test y los resultados fueron los mismos. Finalmente los hallazgos del estudio y la interpretación de los resultados establecen que hay una correlación entre las variables estudiadas; siendo significativa su utilidad y relevancia en la línea de investigación de atención a la Primera infancia, en la cual se enmarca.