Evidencias psicométricas del Body Apreciation Scale (BAS 2) en adolescentes de secundaria de una institución educativa del distrito de Ventanilla, 2024

Descripción del Articulo

El presente estudio se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenido (ODS) 3: salud y bienestar, por lo cual se buscó obtener las evidencias psicométricas del Body Apreciation Scale (BAS 2) en adolescentes de una I.E de Ventanilla, 2024. A nivel metodológico la investigación fue de tipo psicométric...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Caloggero Loayza, Maryoli Leticia, Matos Villar, Olenka Meyer
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175150
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/175150
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:BAS-2
Imagen corporal
Equidad
Validez
Fiabilidad
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
id UCVV_352c9e8539294a645fc9fdf078a30d01
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175150
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Evidencias psicométricas del Body Apreciation Scale (BAS 2) en adolescentes de secundaria de una institución educativa del distrito de Ventanilla, 2024
title Evidencias psicométricas del Body Apreciation Scale (BAS 2) en adolescentes de secundaria de una institución educativa del distrito de Ventanilla, 2024
spellingShingle Evidencias psicométricas del Body Apreciation Scale (BAS 2) en adolescentes de secundaria de una institución educativa del distrito de Ventanilla, 2024
Caloggero Loayza, Maryoli Leticia
BAS-2
Imagen corporal
Equidad
Validez
Fiabilidad
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
title_short Evidencias psicométricas del Body Apreciation Scale (BAS 2) en adolescentes de secundaria de una institución educativa del distrito de Ventanilla, 2024
title_full Evidencias psicométricas del Body Apreciation Scale (BAS 2) en adolescentes de secundaria de una institución educativa del distrito de Ventanilla, 2024
title_fullStr Evidencias psicométricas del Body Apreciation Scale (BAS 2) en adolescentes de secundaria de una institución educativa del distrito de Ventanilla, 2024
title_full_unstemmed Evidencias psicométricas del Body Apreciation Scale (BAS 2) en adolescentes de secundaria de una institución educativa del distrito de Ventanilla, 2024
title_sort Evidencias psicométricas del Body Apreciation Scale (BAS 2) en adolescentes de secundaria de una institución educativa del distrito de Ventanilla, 2024
author Caloggero Loayza, Maryoli Leticia
author_facet Caloggero Loayza, Maryoli Leticia
Matos Villar, Olenka Meyer
author_role author
author2 Matos Villar, Olenka Meyer
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Sanchez Llanos, Karina Paola
dc.contributor.author.fl_str_mv Caloggero Loayza, Maryoli Leticia
Matos Villar, Olenka Meyer
dc.subject.es_PE.fl_str_mv BAS-2
Imagen corporal
Equidad
Validez
Fiabilidad
topic BAS-2
Imagen corporal
Equidad
Validez
Fiabilidad
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
description El presente estudio se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenido (ODS) 3: salud y bienestar, por lo cual se buscó obtener las evidencias psicométricas del Body Apreciation Scale (BAS 2) en adolescentes de una I.E de Ventanilla, 2024. A nivel metodológico la investigación fue de tipo psicométrico y diseño instrumental. La población estuvo conformada por 460 adolescentes, considerando los criterios de cantidad muestral para efectuar análisis factorial; se utilizó un muestreo no probabilístico, dada la poca accesibilidad de la población; para medir el constructo se utilizó la versión adaptada al español del BAS-2 de (Swami et al., 2017). De esta manera, los resultados evidencian adecuadas evidencias psicométricas del BAS-2 en los adolescentes, teniendo la estructura original (1 factor), adecuados valores de validez de estructura interna (x2/gl = 1.63; CFI = .99; TLI = .99; RMSEA = .07; SRMR = .02). Asimismo, el BAS-2 acumula datos de equidad, siendo invariante por sexo, al igual que adecuados datos de confiabilidad (α = .93; ω = -93). De esta manera, en el estudio preliminar se puede intuir que el BAS-2 tiene adecuados valores para la medición de la variable en la muestra estudiada.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-11-10T14:43:30Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-11-10T14:43:30Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/175150
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/175150
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/1/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM_SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/2/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/3/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/5/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM_SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/7/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/9/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/6/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM_SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/8/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/10/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv b347f7381e7f0bd1d6bc7eb2f19f1775
bb2bdbda07c2f3c631da659ff46387d0
7285d8371836e45a41232d039291eb1f
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
9b2b6d2aab64b979b290354ac0808c18
c45807e6ba7d9e9d9883faa316f59e7b
567f8930a1b1d3d3b92b269816833f18
33e093584905dbd0d9bedffc8be18e4e
959af3705d61742d228ad9b922906c05
33e093584905dbd0d9bedffc8be18e4e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1849142410502733824
spelling Sanchez Llanos, Karina PaolaCaloggero Loayza, Maryoli LeticiaMatos Villar, Olenka Meyer2025-11-10T14:43:30Z2025-11-10T14:43:30Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/175150El presente estudio se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenido (ODS) 3: salud y bienestar, por lo cual se buscó obtener las evidencias psicométricas del Body Apreciation Scale (BAS 2) en adolescentes de una I.E de Ventanilla, 2024. A nivel metodológico la investigación fue de tipo psicométrico y diseño instrumental. La población estuvo conformada por 460 adolescentes, considerando los criterios de cantidad muestral para efectuar análisis factorial; se utilizó un muestreo no probabilístico, dada la poca accesibilidad de la población; para medir el constructo se utilizó la versión adaptada al español del BAS-2 de (Swami et al., 2017). De esta manera, los resultados evidencian adecuadas evidencias psicométricas del BAS-2 en los adolescentes, teniendo la estructura original (1 factor), adecuados valores de validez de estructura interna (x2/gl = 1.63; CFI = .99; TLI = .99; RMSEA = .07; SRMR = .02). Asimismo, el BAS-2 acumula datos de equidad, siendo invariante por sexo, al igual que adecuados datos de confiabilidad (α = .93; ω = -93). De esta manera, en el estudio preliminar se puede intuir que el BAS-2 tiene adecuados valores para la medición de la variable en la muestra estudiada.Lima NorteEscuela de PsicologíaPsicométricaSalud integral humanaPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaSalud y bienestarPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVBAS-2Imagen corporalEquidadValidezFiabilidadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Evidencias psicométricas del Body Apreciation Scale (BAS 2) en adolescentes de secundaria de una institución educativa del distrito de Ventanilla, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPsicologíaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludLicenciada en Psicología40639063https://orcid.org/0000-0002-6288-13397560420874979146313016Pacaya Taminche, AlexanderFigueroa Pimentel, Nathaly StefanySanchez Llanos, Karina Paolahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALCALOGGERO_LML_MATOS_VOM_SD.pdfCALOGGERO_LML_MATOS_VOM_SD.pdfapplication/pdf1536468https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/1/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM_SD.pdfb347f7381e7f0bd1d6bc7eb2f19f1775MD51CALOGGERO_LML_MATOS_VOM-IT.pdfCALOGGERO_LML_MATOS_VOM-IT.pdfapplication/pdf5990354https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/2/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM-IT.pdfbb2bdbda07c2f3c631da659ff46387d0MD52CALOGGERO_LML_MATOS_VOM.pdfCALOGGERO_LML_MATOS_VOM.pdfapplication/pdf4164379https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/3/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM.pdf7285d8371836e45a41232d039291eb1fMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTCALOGGERO_LML_MATOS_VOM_SD.pdf.txtCALOGGERO_LML_MATOS_VOM_SD.pdf.txtExtracted texttext/plain94800https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/5/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM_SD.pdf.txt9b2b6d2aab64b979b290354ac0808c18MD55CALOGGERO_LML_MATOS_VOM-IT.pdf.txtCALOGGERO_LML_MATOS_VOM-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2455https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/7/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM-IT.pdf.txtc45807e6ba7d9e9d9883faa316f59e7bMD57CALOGGERO_LML_MATOS_VOM.pdf.txtCALOGGERO_LML_MATOS_VOM.pdf.txtExtracted texttext/plain112350https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/9/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM.pdf.txt567f8930a1b1d3d3b92b269816833f18MD59THUMBNAILCALOGGERO_LML_MATOS_VOM_SD.pdf.jpgCALOGGERO_LML_MATOS_VOM_SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5170https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/6/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM_SD.pdf.jpg33e093584905dbd0d9bedffc8be18e4eMD56CALOGGERO_LML_MATOS_VOM-IT.pdf.jpgCALOGGERO_LML_MATOS_VOM-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3946https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/8/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM-IT.pdf.jpg959af3705d61742d228ad9b922906c05MD58CALOGGERO_LML_MATOS_VOM.pdf.jpgCALOGGERO_LML_MATOS_VOM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5170https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/175150/10/CALOGGERO_LML_MATOS_VOM.pdf.jpg33e093584905dbd0d9bedffc8be18e4eMD51020.500.12692/175150oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1751502025-11-10 22:22:41.281Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.968414
Evidencias psicométricas del Body Apreciation Scale (BAS 2) en adolescentes de secundaria de una institución educativa del distrito de Ventanilla, 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares