Aprendizaje colaborativo y gestión de proyectos en el área de educación para el trabajo de la Institución Educativa 2028 San Martin de Porres - 2018

• Autor: Salazar Lázaro, Elizabeth Rocio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/24686
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/24686
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje Colaborativo; Gestión de Proyectos; Interdependencia Positiva; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación referida a Aprendizaje colaborativo y Gestión de proyectos en el área de educación para el trabajo, tuvo como objetivo general determinar la relación del aprendizaje colaborativo en la gestión de proyectos en los alumnos del 4to grado de educación secundaria de la I.E. 2028 de San Martin de Porres. El tipo de investigación fue básica y el nivel descriptivo. Se trabajó con una muestra no probabilística por conveniencia de 91 estudiantes de la I.E. 2028. La investigación se desarrolló en el primer bimestre del año académico 2018, los datos fueron procesados mediante el programa estadístico SPSS 24 y se analizaron mediante la estadística descriptiva, con el uso de tablas de frecuencia con sus respectivos gráficos. El tipo de estudio utilizado en la presente investigación es el método hipotético-deductivo, el cual se fundamenta en el método científico. El diseño utilizado es no experimental transversal. Después de procesar la información se concluyó que existe una correlación media alta entre ambas variables, cumpliéndose de esta manera la hipótesis general que señala que existe influencia entre ambas variables ya que el grado de correlación es de (0,637) según Rho de Sperman, resaltando el grado de significancia bilateral (de dos colas) el cual nos indica aumento positivo o negativo.