Estrategias musicales en las habilidades comunicativas en niños de 5 años de una institución educativa, San Juan de Lurigancho, 2024

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La comunicación es importante, para entablar relaciones interpersonales, trasmitir diversas ideas y emociones. El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general establecer la incidencia de las estrategias musicales en las habilidades comunicativas en niños de 5 años de una Institución...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Avalos Matos, Vilma Sarela
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159209
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comunicación
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description La comunicación es importante, para entablar relaciones interpersonales, trasmitir diversas ideas y emociones. El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general establecer la incidencia de las estrategias musicales en las habilidades comunicativas en niños de 5 años de una Institución Educativa, San Juan de Lurigancho, 2024. Es así que contribuye al objetivo 4 de la ODS (Educación de calidad). El estudio fue tipo aplicado, de diseño experimental y sub diseño pre experimental, tuvo como muestra 25 niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 101 “Rayitos de Luz”. A quiénes se le aplicó el instrumento de recolección de datos, el cuestionario de habilidades comunicativas. Los resultados del pretest dieron a conocer que el 68,0% de los infantes se encontraban en el nivel de inicio, un 12,0% en proceso y el 20,0% en logrado, es así que se diseñó un programa de estrategias musicales, para promover el desarrollo de las habilidades comunicativas, luego se aplicó un postest, obteniendo en inicio el 8,0% en proceso el 12% y en logrado 80,0% concluyendo que las estrategias musicales si inciden en las habilidades comunicativas en los niños de 5 años.
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Los resultados del pretest dieron a conocer que el 68,0% de los infantes se encontraban en el nivel de inicio, un 12,0% en proceso y el 20,0% en logrado, es así que se diseñó un programa de estrategias musicales, para promover el desarrollo de las habilidades comunicativas, luego se aplicó un postest, obteniendo en inicio el 8,0% en proceso el 12% y en logrado 80,0% concluyendo que las estrategias musicales si inciden en las habilidades comunicativas en los niños de 5 años.Lima EsteEscuela de Educación InicialDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVComunicaciónEstrategias musicalesHabilidades comunicativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias musicales en las habilidades comunicativas en niños de 5 años de una institución educativa, San Juan de Lurigancho, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación InicialUniversidad César Vallejo. 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