La satisfacción en tutoría y las habilidades sociales de los estudiantes del colegio de Alto Rendimiento Moquegua -2019

• Autor: Flores Villegas, Gorky
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/75040
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/75040
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades sociales; Satisfacción del Cliente; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo de estudio Determinar la relación entre la satisfacción de los estudiantes en tutoría y sus habilidades sociales en el Colegio de Alto Rendimiento, Moquegua 2019. El diseño seleccionado ha sido el descriptivo correlacional, la población total fue de 101 estudiantes que se encuentran cursando el 5to de secundaria y para la muestra se consideró a la población total, la técnica de recolección de datos fue la encuesta, como instrumentos se utilizaron el cuestionario de habilidades sociales y el cuestionario de satisfacción del estudiante con la tutoría, estos instrumentos nos permitieron evaluar los niveles de satisfacción en los estudiantes como el nivel de habilidades sociales así como sus dimensiones. El tipo de investigación es no experimental transversal. El estadígrafo utilizado es el Rho de Spearman. Concluimos que existe una correlación positiva débil muy significativa entre la satisfacción con la tutoría y las habilidades sociales, si observamos la Tabla 7 el coeficiente de correlación Rho de Spearman es 0,382 (p˂0.01), podemos afirmar que ambas variables tienen una relación significativa y directa.