Análisis de habilidades del pensamiento crítico durante la producción textual argumentativa de estudiantes de una universidad privada de Lima, 2020

Descripción del Articulo

La educación universitaria se enfrenta constantemente a un gran desafío, el cual se relaciona con varios problemas que presentan la mayoría de los estudiantes de los primeros ciclos. Debido a esa situación, esta investigación surgió de la preocupación al observar las continuas falencias de esta cons...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lázaro Landeo, Rocío María
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/47225
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/47225
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Pensamiento crítico
Composición literaria
Expresión escrita
Producción de textos
Estudiantes de enseñanza superior - Actitudes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_2eeab32e79aba2b9e2fc9b55d903db2b
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/47225
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Análisis de habilidades del pensamiento crítico durante la producción textual argumentativa de estudiantes de una universidad privada de Lima, 2020
title Análisis de habilidades del pensamiento crítico durante la producción textual argumentativa de estudiantes de una universidad privada de Lima, 2020
spellingShingle Análisis de habilidades del pensamiento crítico durante la producción textual argumentativa de estudiantes de una universidad privada de Lima, 2020
Lázaro Landeo, Rocío María
Pensamiento crítico
Composición literaria
Expresión escrita
Producción de textos
Estudiantes de enseñanza superior - Actitudes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Análisis de habilidades del pensamiento crítico durante la producción textual argumentativa de estudiantes de una universidad privada de Lima, 2020
title_full Análisis de habilidades del pensamiento crítico durante la producción textual argumentativa de estudiantes de una universidad privada de Lima, 2020
title_fullStr Análisis de habilidades del pensamiento crítico durante la producción textual argumentativa de estudiantes de una universidad privada de Lima, 2020
title_full_unstemmed Análisis de habilidades del pensamiento crítico durante la producción textual argumentativa de estudiantes de una universidad privada de Lima, 2020
title_sort Análisis de habilidades del pensamiento crítico durante la producción textual argumentativa de estudiantes de una universidad privada de Lima, 2020
author Lázaro Landeo, Rocío María
author_facet Lázaro Landeo, Rocío María
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Cadenillas Albornoz, Violeta
dc.contributor.author.fl_str_mv Lázaro Landeo, Rocío María
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Pensamiento crítico
Composición literaria
Expresión escrita
Producción de textos
Estudiantes de enseñanza superior - Actitudes
topic Pensamiento crítico
Composición literaria
Expresión escrita
Producción de textos
Estudiantes de enseñanza superior - Actitudes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description La educación universitaria se enfrenta constantemente a un gran desafío, el cual se relaciona con varios problemas que presentan la mayoría de los estudiantes de los primeros ciclos. Debido a esa situación, esta investigación surgió de la preocupación al observar las continuas falencias de esta considerable cantidad de alumnos, quienes redactan textos argumentativos carentes de sustento, en algunas oportunidades, se evidencia la impertinencia, escasa explicación e insuficiente análisis de la información. Todo ello demuestra que un gran porcentaje de ellos carece de pensamiento crítico y eso se evidencia en las escasas habilidades manifestadas durante la producción de textos. Revertir este problema es un gran reto para los maestros y para las instituciones superiores que basan su proceso de aprendizaje en el logro de las competencias. Por tal motivo, la comunicación al igual que el pensamiento crítico son dos indicadores muy valorados que todo profesional del siglo XXI debe manifestar, pues ellos tendrán que tomar decisiones acertadas sobre la base de un análisis detallado de la realidad para resolver los problemas. Respecto a la metodología de este estudio, el enfoque es cualitativo y su diseño es fenomenológico-hermenéutico. El método empleado es el inductivo. La técnica empleada fue la entrevista y el instrumento fue la guía de entrevista semiestructurada. Debido a esta coyuntura por el COVID-19, dichas entrevistas se realizaron mediante Zoom y el formulario de Google. Los participantes fueron 10 en total: un coordinador de curso, tres docentes y seis estudiantes. Como resultado se halló que algunas habilidades del pensamiento crítico se encuentran presentes en los alumnos, pero de manera incipiente; mientras que otras casi no se evidenciaron. Esta situación se observó durante las etapas del proceso de la redacción: planificación, textualización y revisión.
publishDate 2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-10-01T17:37:46Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-10-01T17:37:46Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2020
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/47225
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/47225
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47225/1/L%c3%a1zaro_LRM-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47225/2/L%c3%a1zaro_LRM.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47225/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47225/4/L%c3%a1zaro_LRM-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47225/6/L%c3%a1zaro_LRM.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47225/5/L%c3%a1zaro_LRM-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47225/7/L%c3%a1zaro_LRM.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 0803489d1305fbc906045c4579747fec
29e0ca5a17f1b007bc259841a28097df
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
152599ba6cf5351c277383a1ba00cbf4
211edc45aae6c85eee0199f4953ad1f4
00c02a455034ea3c3c5995528872fb27
00c02a455034ea3c3c5995528872fb27
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807921942773104640
spelling Cadenillas Albornoz, VioletaLázaro Landeo, Rocío María2020-10-01T17:37:46Z2020-10-01T17:37:46Z2020https://hdl.handle.net/20.500.12692/47225La educación universitaria se enfrenta constantemente a un gran desafío, el cual se relaciona con varios problemas que presentan la mayoría de los estudiantes de los primeros ciclos. Debido a esa situación, esta investigación surgió de la preocupación al observar las continuas falencias de esta considerable cantidad de alumnos, quienes redactan textos argumentativos carentes de sustento, en algunas oportunidades, se evidencia la impertinencia, escasa explicación e insuficiente análisis de la información. Todo ello demuestra que un gran porcentaje de ellos carece de pensamiento crítico y eso se evidencia en las escasas habilidades manifestadas durante la producción de textos. Revertir este problema es un gran reto para los maestros y para las instituciones superiores que basan su proceso de aprendizaje en el logro de las competencias. Por tal motivo, la comunicación al igual que el pensamiento crítico son dos indicadores muy valorados que todo profesional del siglo XXI debe manifestar, pues ellos tendrán que tomar decisiones acertadas sobre la base de un análisis detallado de la realidad para resolver los problemas. Respecto a la metodología de este estudio, el enfoque es cualitativo y su diseño es fenomenológico-hermenéutico. El método empleado es el inductivo. La técnica empleada fue la entrevista y el instrumento fue la guía de entrevista semiestructurada. Debido a esta coyuntura por el COVID-19, dichas entrevistas se realizaron mediante Zoom y el formulario de Google. Los participantes fueron 10 en total: un coordinador de curso, tres docentes y seis estudiantes. Como resultado se halló que algunas habilidades del pensamiento crítico se encuentran presentes en los alumnos, pero de manera incipiente; mientras que otras casi no se evidenciaron. Esta situación se observó durante las etapas del proceso de la redacción: planificación, textualización y revisión.TesisLima NorteEscuela de PosgradoInnovaciones Pedagógicasapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPensamiento críticoComposición literariaExpresión escritaProducción de textosEstudiantes de enseñanza superior - Actitudeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Análisis de habilidades del pensamiento crítico durante la producción textual argumentativa de estudiantes de una universidad privada de Lima, 2020info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoDoctora en Educación199018https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALLázaro_LRM-SD.pdfLázaro_LRM-SD.pdfapplication/pdf3298371https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47225/1/L%c3%a1zaro_LRM-SD.pdf0803489d1305fbc906045c4579747fecMD51Lázaro_LRM.pdfLázaro_LRM.pdfapplication/pdf3294205https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47225/2/L%c3%a1zaro_LRM.pdf29e0ca5a17f1b007bc259841a28097dfMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47225/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTLázaro_LRM-SD.pdf.txtLázaro_LRM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain444973https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47225/4/L%c3%a1zaro_LRM-SD.pdf.txt152599ba6cf5351c277383a1ba00cbf4MD54Lázaro_LRM.pdf.txtLázaro_LRM.pdf.txtExtracted texttext/plain445027https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47225/6/L%c3%a1zaro_LRM.pdf.txt211edc45aae6c85eee0199f4953ad1f4MD56THUMBNAILLázaro_LRM-SD.pdf.jpgLázaro_LRM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4754https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47225/5/L%c3%a1zaro_LRM-SD.pdf.jpg00c02a455034ea3c3c5995528872fb27MD55Lázaro_LRM.pdf.jpgLázaro_LRM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4754https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/47225/7/L%c3%a1zaro_LRM.pdf.jpg00c02a455034ea3c3c5995528872fb27MD5720.500.12692/47225oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/472252020-10-02 03:07:10.12Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.936249
Análisis de habilidades del pensamiento crítico durante la producción textual argumentativa de estudiantes de una universidad privada de Lima, 2020
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares