Competencias digitales y su influencia en la motivación académica de estudiantes de mecatrónica de un instituto tecnológico de Ica, 2024

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La investigación se vincula con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, el cual aboga por una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El objetivo principal del estudio fue analizar cómo las competencias digitales influyen en la motivación académica de estudiantes de mecatrónica de un instituto...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pariona Palomino, Leonardo Dante
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161670
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/161670
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Competencias digitales
Motivación académica
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description La investigación se vincula con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, el cual aboga por una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El objetivo principal del estudio fue analizar cómo las competencias digitales influyen en la motivación académica de estudiantes de mecatrónica de un instituto tecnológico de Ica durante el año 2024. Desde el punto de vista metodológico, la investigación se enmarca en un enfoque cuantitativo de tipo básica, con un alcance explicativo y un diseño no experimental de tipo correlacional-causal. La muestra estuvo compuesta por 152 estudiantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional. Los datos se obtuvieron a través de una encuesta que incluía dos cuestionarios con escala tipo Likert, y para el análisis estadístico se utilizó una regresión logística ordinal. Los resultados revelaron una influencia significativa de las competencias digitales sobre la motivación académica, con un Pseudo R² de Nagelkerke de 89.2%. Este hallazgo sugiere que las competencias digitales posibilitan el logro de los aprendizajes predisponiendo al estudiante positivamente hacia el estudio. En conclusión, desarrollar estas habilidades podría mejorar la motivación de los estudiantes, contribuyendo al fortalecimiento de sus aspiraciones académicas y profesionales.
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Los datos se obtuvieron a través de una encuesta que incluía dos cuestionarios con escala tipo Likert, y para el análisis estadístico se utilizó una regresión logística ordinal. Los resultados revelaron una influencia significativa de las competencias digitales sobre la motivación académica, con un Pseudo R² de Nagelkerke de 89.2%. Este hallazgo sugiere que las competencias digitales posibilitan el logro de los aprendizajes predisponiendo al estudiante positivamente hacia el estudio. En conclusión, desarrollar estas habilidades podría mejorar la motivación de los estudiantes, contribuyendo al fortalecimiento de sus aspiraciones académicas y profesionales.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Docencia UniversitariaInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCompetencias digitalesMotivación académicaHabilidades digitalesIntrínsecaExtrínsecaTrascendentehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Competencias digitales y su influencia en la motivación académica de estudiantes de mecatrónica de un instituto tecnológico de Ica, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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