Programa de juegos tradicionales para desarrollar la psicomotricidad en niños de educación inicial de una institución educativa, Piura 2023

Descripción del Articulo

El presente estudio de investigación tuvo como objetivo desarrollar la psicomotricidad a través de los juegos tradicionales en niños de educación inicial de una Institución Educativa, Piura 2023; siendo una investigación de tipo aplicada, de naturaleza cuantitativa y diseño pre experimental, longitu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ayala Correa, Abigail Shayra
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/151956
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Psicomotricidad
Juegos tradicionales
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description El presente estudio de investigación tuvo como objetivo desarrollar la psicomotricidad a través de los juegos tradicionales en niños de educación inicial de una Institución Educativa, Piura 2023; siendo una investigación de tipo aplicada, de naturaleza cuantitativa y diseño pre experimental, longitudinal, en una muestra no probabilística de 25 niños de 5 años de edad, se utilizó la técnica para recopilar información como la encuesta, basado un cuestionarios y se llevó a cabo un programa sobre juegos tradicionales. En los resultados se pudo apreciar que antes del programa de juegos tradicionales los niños en un 96% se ubicaron en un nivel de inicio de la psicomotricidad, mientras que posterior al programa se halló que un 68.0% de escolares se ubicó en un nivel logrado. Los resultados determinaron que existió un efecto significativo del programa de juegos tradicionales respecto al desarrollo de la psicomotricidad (Wilcoxon = -4,375 y un p valor =0.00 <0.01). Así mismo también existió un efecto significativo en relación al desarrollo de las dimensiones de la psicomotricidad como psicomotricidad fina, esquema corporal, lateralidad, psicomotricidad gruesa (p<0.01).
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Los resultados determinaron que existió un efecto significativo del programa de juegos tradicionales respecto al desarrollo de la psicomotricidad (Wilcoxon = -4,375 y un p valor =0.00 <0.01). Así mismo también existió un efecto significativo en relación al desarrollo de las dimensiones de la psicomotricidad como psicomotricidad fina, esquema corporal, lateralidad, psicomotricidad gruesa (p<0.01).PiuraPrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaEvaluación y AprendizajeBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPsicomotricidadJuegos tradicionalesLateralidadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Programa de juegos tradicionales para desarrollar la psicomotricidad en niños de educación inicial de una institución educativa, Piura 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludMaestra en Psicología Educativa1678666072222645https://orcid.org/0000-0002-0950-7954https://orcid.org/0000-0002-0622-807971792696313597Cruz Montero, JuanaGarcia Parrilla, Joyce DanielaLinares Purisaca, Geovana Elizabethhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALAyala_CAS-SD.pdfAyala_CAS-SD.pdfapplication/pdf4907264https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151956/1/Ayala_CAS-SD.pdf6d0d23cb17ecd339610e73763b589d8bMD51Ayala_CAS-IT.pdfAyala_CAS-IT.pdfapplication/pdf5776267https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151956/2/Ayala_CAS-IT.pdf785a18f65f8c446dcf36ee5b23d6bb39MD52Ayala_CAS.pdfAyala_CAS.pdfapplication/pdf4907264https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151956/3/Ayala_CAS.pdfe654f072e90bf8a996bbec776c31bfc8MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151956/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTAyala_CAS-SD.pdf.txtAyala_CAS-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain127231https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151956/5/Ayala_CAS-SD.pdf.txtefae243200f03cfce7eddda8ffe903ffMD55Ayala_CAS-IT.pdf.txtAyala_CAS-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3245https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151956/7/Ayala_CAS-IT.pdf.txtf55c1e2483c50693d627be8cbc671ae4MD57Ayala_CAS.pdf.txtAyala_CAS.pdf.txtExtracted texttext/plain129477https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151956/9/Ayala_CAS.pdf.txtcad7ea35e4f6c0e543527dba48b1f44bMD59THUMBNAILAyala_CAS-SD.pdf.jpgAyala_CAS-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5293https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151956/6/Ayala_CAS-SD.pdf.jpgdb3cf79c15dd286bf6365663a1d7df64MD56Ayala_CAS-IT.pdf.jpgAyala_CAS-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6816https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151956/8/Ayala_CAS-IT.pdf.jpga1a211202b98c95c08cfa52f3da13248MD58Ayala_CAS.pdf.jpgAyala_CAS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5293https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151956/10/Ayala_CAS.pdf.jpgdb3cf79c15dd286bf6365663a1d7df64MD51020.500.12692/151956oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1519562024-11-04 10:29:24.627Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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