Ciudad escolar de inclusión social en la zona de Payet distrito de Independencia
Descripción del Articulo
En la presente investigación titulada “Ciudad Escolar de Inclusión Social, Distrito de Independencia – Payet ”, se plantío a causa de un problemática , que a su vez formula la siguiente pregunta ¿Hasta qué punto la Educación Escolar influye en la Inclusión Social Payet – Independencia 2018? para dar...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/35035 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/35035 |
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| Materia: | Educación escolar Inclusión social https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08 |
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En la presente investigación titulada “Ciudad Escolar de Inclusión Social, Distrito de Independencia – Payet ”, se plantío a causa de un problemática , que a su vez formula la siguiente pregunta ¿Hasta qué punto la Educación Escolar influye en la Inclusión Social Payet – Independencia 2018? para dar con una respuesta, La Educación Escolar influye en la Inclusión Social en Payet del distrito de Independencia 2018. Por ello determinamos la fusión de la Educativo Escolar e Inclusión Social, respondiendo a la ubicación y el tipo de infraestructura del proyecto, refiriéndose a temas de estudio como son: Cultura Escolar, Espacio Escolar, Arquitectura Escolar, Cohesión Social, Espacio Público, Confianza, que será dirigida para la población de Payet – Independencia. Por consecuente el proyecto arquitectónico aportaría con un impacto para la población cambiando el concepto de una arquitectura educativa convencional (tener un cerco perimétrico), a una arquitectura de diseño inclusivo innovador de esta manera se aprovechará el entorno paisajista y urbano, así integrare la zona de trabajo, dando como resultado una arquitectura de educación escolar inclusiva. |
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Por consecuente el proyecto arquitectónico aportaría con un impacto para la población cambiando el concepto de una arquitectura educativa convencional (tener un cerco perimétrico), a una arquitectura de diseño inclusivo innovador de esta manera se aprovechará el entorno paisajista y urbano, así integrare la zona de trabajo, dando como resultado una arquitectura de educación escolar inclusiva.TesisLima NorteEscuela de ArquitecturaArquitectónicoapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación escolarInclusión socialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08Ciudad escolar de inclusión social en la zona de Payet distrito de Independenciainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUArquitecturaUniversidad César Vallejo. 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