Limitaciones de inclusión educativa de jóvenes de bajos recursos para proponer un Instituto Superior Tecnológico Público Autosustentable Julcán-2019

• Autores: Daza López, Karyn Milagros, Paredes López, Segundo Aquilino
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/55808
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/55808
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Jóvenes; Educación superior; Inclusión (Educación); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08

El objetivo de la presente investigación es: Determinar las limitaciones de inclusión educativa de jóvenes de escasos recursos económicos, para proponer un Instituto Superior Tecnológico Público Auto-sustentable. El cual tuvo un enfoque cualitativo para el análisis de cada limitación de inclusión educativa de los jóvenes de bajo recurso; así mismo el tipo de investigación aplicado al presente es no experimental descriptiva de diseño transversal, ya que los datos e información obtenida es de la realidad actual del lugar en estudio, para luego ser descrita de manera detallada. Al finalizar la investigación se concluyó, que las limitaciones a una educación superior de jóvenes de bajos recursos, se debe a que no existe un Instituto en la provincia, el limitado recurso económico no permite que los jóvenes salgan a estudiar a otras provincias, lo que hace que se dediquen a diferentes oficios dentro de su localidad. Se recomienda la implementación de un Instituto Superior Tecnológico Público, en donde brinde carreras en base a los nichos más importantes de la provincia y que esta a su vez genere actividades que sirvan como auto-sustento del equipamiento.