Gestión de los PRONOEI del ciclo I y el desarrollo infantil temprano de los niños de Lima Metropolitana - 2020

• Autor: Nehme Mesia de Tolmos, Fada Emma
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/59727
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/59727
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión de políticas públicas; Estimulación temprana; Estudiantes de enseñanza preescolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La investigación titulada “Gestión de los PRONOEI del ciclo I y desarrollo Infantil temprano en Lima metropolitana” tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión de los PRONOEI del ciclo I y el desarrollo infantil temprano en Lima Metropolitana en el 2020. El aspecto metodológico presentó un enfoque cuantitativo de tipo básica, con un diseño no experimental con un alcance correlacional. La muestra de estudio estuvo conformada por 89 profesoras coordinadoras de ciclo I en Lima metropolitana, como técnica de recojo de datos se usó la encuesta, y dos cuestionarios para obtener información respecto a las variables. El instrumento fue validado mediante la validación de juicio de expertos que dieron conformidad para su aplicación, su confiabilidad se determinó mediante Alfa de Crombach, cuyo valor fue de 0,988 para el instrumento que medía la gestión en los PRONOEI y 0,985 para el instrumento que medía el desarrollo infantil temprano. Los resultados hallados fueron que la gestión de los PRONOEI de ciclo I no se relaciona significativamente con el desarrollo infantil temprano en Lima metropolitana -2020, siendo que de la prueba estadística de Spearman 0.129 con el valor de p = ,224 mayor el valor de α = ,0 5.