Programa mi voz cuenta para el desarrollo de las habilidades comunicativas en niños de 4 años de SJL, 2025

• Autor: Farfan Mayta, Lourdes Maria
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177776
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/177776
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desarrollo; Lenguaje; Infancia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación se articula con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, al promover una educación inclusiva, equitativa y de calidad desde la primera infancia, contribuyendo a reducir brechas educativas en contextos vulnerables. Buscó determinar el efecto del programa Mi voz cuenta en el desarrollo de las habilidades comunicativas en niños de 4 años de SJL, 2025. El estudio se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con diseño preexperimental de un solo grupo con pretest y postest. La población estuvo conformada por 60 estudiantes, siendo la muestra no probabilística por conveniencia, integrada por 30 niños de una institución educativa inicial. Se utilizó la técnica de observación y, como instrumento, una lista de cotejo validada para evaluar las dimensiones de escuchar, hablar, leer y escribir. Los resultados evidenciaron mejoras significativas: el nivel de logro en habilidades comunicativas aumentó de 13.3 % a 63.3 %, y todas las dimensiones mostraron avances notables. Estas mejoras fueron confirmadas mediante la prueba de Wilcoxon (p < 0.05), lo que permitió rechazar la hipótesis nula. Se concluye que el programa tuvo un efecto positivo, demostrando que las actividades lúdicas fortalecen el lenguaje infantil desde una perspectiva inclusiva.