Los materiales educativos para desarrollar el Pensamiento Lógico Matemático en los estudiantes del 2º grado de primaria de la Institución Educativa “Jorge Bravo de Rueda Querol” Chancay- Huaral. 2013

• Autores: Colán Paz, Carmen Del Pilar, Amaro Nazario, Edith Martha
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/14179
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/14179
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Materiales educativos; Pensamiento lógico-matemático; Educación primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente trabajo de investigación tuvo como problema general ¿Qué efectos tiene el uso de los materiales educativos en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes del 2º grado de primaria de la I.E. “Jorge Bravo de Rueda Querol” Chancay- Huaral. 2013? y el objetivo general fue: Determinar los efectos que tiene el uso de los materiales educativos en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes del 2º grado de primaria de la I.E. “Jorge Bravo de Rueda Querol” Chancay- Huaral. El tipo de investigación fue aplicado, el diseño fue cuasi experimental con dos grupos uno experimental y otro de control. La muestra estuvo conformada por 50 estudiantes del Segundo Grado de Primaria. Se aplicó la técnica de la prueba con escala vigesimal para la variable dependiente y para la variable independiente la Propuesta de Sesiones de Aprendizaje que incorpora los Materiales Educativos. En la investigación, se ha encontrado que en el pensamiento lógico matemático de los estudiantes del 2º grado de primaria de la I.E, existen diferencias significativas, nivel de significancia de α = 0,05 y p = 0,000, tanto para el grupo de control y experimental según el postest, por lo que, los estudiantes del grupo experimental obtuvieron mejores resultados en sus puntajes del pensamiento lógico matemático (Promedio = 14.24) después de la aplicación de los materiales educativos, respecto a los estudiantes del grupo de control (Promedio = 10.00).