Neuro arquitectura en el centro educativo primario para potencializar el nivel educativo del centro poblado de Chen Chen 2024

• Autores: Luque Nova, Yobana Yamblin, Mamani Mamani, José Rodolfo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/155380
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/155380
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Neuroarquitectura; Infraestructura educativa; Bienestar cognitivo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08

La presente investigación, titulada Neuroarquitectura en el centro educativo para mejorar el nivel educativo en la localidad de Chen Chen 2024, está alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible N°4: Educación de Calidad, en el marco de la responsabilidad social universitaria para reducir brechas y deficiencias en la educación. Surge como respuesta al déficit educativo y la falta de instituciones adecuadas en el centro poblado de Chen Chen, lo que obliga a los estudiantes a migrar a otros distritos. Ante esta problemática, el objetivo principal de la investigación fue diseñar un centro de educación primaria aplicando los principios de la neuroarquitectura para mejorar el nivel educativo y el bienestar de los estudiantes. La metodología utilizada fue cualitativa, de nivel básico y descriptivo, y la muestra de 50 personas se obtuvo mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizaron encuestas y fichas de observación, y se realizó una revisión de antecedentes y casos análogos como referencia. Se aplicaron teorías del color, neuroarquitectura y neurociencia en el diseño de espacios educativos, promoviendo la creación de una institución que ofrece oportunidades de aprendizaje en un ambiente óptimo.