El monitoreo del trabajo pedagógico y la satisfacción estudiantil en el Concurso Juegos Florales Escolares Nacionales, Casma, 2024

• Autor: Quispe Zare, Roy Alexander
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163709
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/163709
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Niveles de satisfacción; Competencia escolar; Juegos florales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La investigación busca describir el nivel de satisfacción de los estudiantes con su participación en los Juegos Florales Escolares Nacionales en atención al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) que se orienta a la búsqueda de una atención de calidad para todos los peruanos. El objetivo principal fue determinar cuantitativamente el nivel de satisfacción que tienen los estudiantes del nivel secundaria con su participación en el concurso Juegos Florales Escolares Nacionales, Casma 2024. El estudio fue básico de enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo propositivo y no experimental. Se contó con una población y muestra de cuarenta estudiantes participantes del nivel secundaria que participaron en el mencionado concurso. Los resultados reflejan que el nivel de satisfacción de los estudiantes con su participación en las diferentes fases del concurso es más elevado para el valor ‘insatisfecho’ adquiriendo un 30% para la fase preparatoria, un 42.5% para la fase de desarrollo y un 30% para la fase de reflexión. Lo mencionado nos refieren la importancia de aplicar el monitoreo pedagógico a los docentes asesores en sus funciones a fin de optimizar su trabajo y, con ello, mejorar los niveles de satisfacción de los estudiantes.