Gestión pública presupuestal y la calidad de servicio educativo de escuelas rurales de la provincia de Anta – Cusco, período 2024

• Autor: Mendoza Ccopa, Arled Yuseyda
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175852
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/175852
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educacional; Presupuesto; Calidad de la educación; Planificación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Esta investigación se enmarca en el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, el cual promueve garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como fomentar oportunidades de aprendizaje para todos durante toda la vida. Este estudio tuvo como objetivo principal identificar la relación existente entre la gestión pública presupuestal y la calidad del servicio educativo en las escuelas rurales de la provincia de Anta, Cusco, durante el año 2024. Fue de tipo básico, nivel correlacional, cuantitativo, utilizando el método hipotético deductivo, conservando un diseño no experimental de corte transversal. La muestra fue constituida por 197 docentes. Se empleó como técnica de recolección de información la encuesta y como su debido instrumento el cuestionario. Se aplicó el software SPSS 25 para el procesamiento e interpretación de la información con el coeficiente de Spearman. Los resultados constataron una significancia del 0.008, que es menor al umbral de 0.05. Concluyendo la existencia de una relación positiva moderada y significativa entre la gestión pública presupuestal y la calidad del servicio educativo en las escuelas rurales de la provincia de Anta, teniendo un nivel de confianza del 95%.