Liderazgo educativo y su influencia en el nivel académico en la Unidad Educativa Fiscal Juan Emilio Murillo Landín de la ciudad de Guayaquil, provincia del Guayas, 2019

• Autor: Castro Franco, Paola Patricia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/42845
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/42845
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo educativo; Nivel académico; Logros del aprendizaje; Motivación; Acompañamiento pedagógico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación titulado: Liderazgo Educativo y su Influencia en el Nivel Académico en la Unidad Educativa Fiscal Juan Emilio Murillo Landín de la ciudad de Guayaquil, Provincia del Guayas, 2019, cuyo objetivo principal es: Determinar la influencia del liderazgo educativo y su incidencia en el nivel académico de la Unidad Educativa Fiscal Juan Emilio Murillo Landín de la ciudad de Guayaquil, Provincia del Guayas, 2019. Tiene una hipótesis general: El Liderazgo Educativo contribuye positivamente en el Nivel Académico de la Unidad Educativa Fiscal “Juan Emilio Murillo Landín” de la ciudad de Guayaquil, Provincia del Guayas, 2019; para su ejecución se ha utilizado el tipo de estudio descriptivo correlacional con un diseño transversal. Para obtener la información sobre las variables de estudio, se tomó en cuenta una población de 57 docentes. Los instrumentos utilizados para la recolección de la información fue: La encuesta basada en un cuestionario mixto descriptivo analítico trasversal con 40 ítems para evaluar el liderazgo educativo y su influencia en el nivel académico. Los datos recolectados se han procesado estadísticamente en una base de datos de Excel, se utilizó el paquete estadístico, SPSS v.20. Según los resultados encontrados se aprecia que el 47% de los docentes posee un nivel académico adecuado consiguiendo como conclusión que al interaccionar el liderazgo educativo con el nivel académico, se llega a una relación efectiva de 0.677** estableciéndose como altamente significativa la incidencia de las variables investigativas, y a la vez se alcanzó un Sig. (bilateral) de .04, lo que refleja que al incrementar las cifras en el liderazgo educativo de los educadores, también incrementa el nivel académico.