Facultad sancionadora y administración tributaria, Piura
Descripción del Articulo
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo busca determinar la relación existente entre la facultad sancionadora y la administración tributaria, sobre la población en estudio la cual consiste en el personal de la Gerencia de Operaciones del Sistema de Administración Tributaria de Piura...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/72337 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/72337 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Procedimiento Gestión administrativa Gestión tributaria https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02 |
| Sumario: | El presente trabajo de investigación tiene como objetivo busca determinar la relación existente entre la facultad sancionadora y la administración tributaria, sobre la población en estudio la cual consiste en el personal de la Gerencia de Operaciones del Sistema de Administración Tributaria de Piura. Tomando como referencia los fundamentos teóricos de facultad sancionadora, enfoques teóricos como la de Marín, Vera y Atencio, teoría de la administración general de Chiavenato teoría de administración tributaria de Choqueña, Matthis y Van Kommer, Castillo y Retamozo, ley Orgánica de Municipalidades Ley Nº 27972, Ley N° 27444 Ley de Procedimiento Administrativo General. Este estudio es de naturaleza básica, con un diseño No experimental correlacional y de enfoque cuantitativo, realizado en una población de 10 trabajadores, teniendo como variable 1 facultad sancionadora y variable 2 administración tributaria. Los datos de las variables en sus diferentes dimensiones se han obtenido a través de la técnica de la encuesta y aplicación del instrumento el cuestionario. Respecto al estudio estadístico, la relación entre las variables en estudio se observa que la correlación de Pearson es positiva porque es igual a 0.739 y está muy cerca de 1; por lo tanto, es significativa, puesto que el Sig. (Bilateral) es 0.015 es decir menor que 0,05. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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