Programa “KIM” para el desarrollo de las inteligencias múltiples: kinestésico, musical e interpersonal en los niños con necesidades educativas especiales en la Institución Educativa “Niño Jesús” Catacaos - Piura 2010

• Autores: Aguirre Cabrera, Brenilda Soledad, Pacherrez Elías, Karim Aracely
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/49193
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/49193
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencias múltiples; Profesores de educación especial; Atención integral; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación denominada Programa “KIM” para el desarrollo de las Inteligencias Múltiples: Kinestésico, Musical e Interpersonal en los niños con necesidades educativas especiales en la Institución Educativa “Niño Jesús” Catacaos - Piura 2010. Tuvo como objetivo general Determinar si la aplicación del Programa “KIM” desarrolla las inteligencias múltiples: Kinestésico, Musical e Interpersonal en los niños con necesidades educativas especiales en la Institución Educativa “Niño Jesús” Catacaos - Piura 2010. La investigación tuvo como hipótesis: La aplicación del Programa “KIM” desarrolla significativamente las inteligencias múltiples: Kinestésico, Musical e Interpersonal en los niños con necesidades educativas especiales en la Institución Educativa “Niño Jesús” Catacaos - Piura 2010, estudio que se ubica dentro del paradigma cuantitativa, del tipo Descriptivo – explicativo, con diseño pre experimental con un solo grupo, al cual se le aplicó un pre y post test. La población la conformó 142 niños de 5 años del nivel inicial; parar la selección de la muestra se utilizó un muestreo no probabilístico intencionado, por lo que la muestra quedó conformada por 25 niños, el instrumento diseñado fue una lista de cotejo que fue validada por expertos y con una confiabilidad de 0,889. Los datos fueron presentados en tablas y gráficos; para la comprobación de hipótesis se utilizó la prueba T Student. Los resultados alcanzados demostraron que el programa “KIM”, permitió mejorar de manera significativa (Nivel medio 72% y alto 4%) las inteligencias múltiples: Kinestésico, Musical e Interpersonal en los niños con necesidades educativas especiales.