Estudio comparativo de la competencia cectora en los estudiantes de 1ro, 2do y 3ro de secundaria según género en la I.E.P. José María Arguedas del distrito de Independencia, 2014

• Autor: Mendoza García, Juana Martina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/7131
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/7131
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Comprensión lectora; Comprensión de Relaciones Semánticas; Dominio de vocabulario; Exactitud lectora; Fluidez lectora y velocidad de procedimiento; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación titulado “Estudio Comparativo de la Competencia Lectora en los estudiantes de 1ro, 2do y 3ro de secundaria según género en la I.E.P. José María Arguedas del distrito de Independencia, 2014”; fundamentada en la necesidad de evaluar y comparar los procesos para desarrollar la competencia lectora y el género en los estudiantes, de allí la importancia de aplicar programas didácticos como respuesta a la problemática dada en los estudiantes de nuestra institución educativa. La metodología que se utilizó, es hipotética deductiva con un diseño de investigación descriptivo y tipo de estudio básica comparativa; la muestra estuvo conformada por 110 estudiantes de la I.E.P. José María Arguedas del distrito de Independencia, así mismo se emplearon datos estadísticos descriptivos de frecuencias y porcentajes, para constatación de las hipótesis. Los resultados indican que no existe diferencia según su género en la variable competencia lectora en los estudiantes la I.E.P. José María Arguedas del distrito de Independencia.