Coordinación viso-manual en niños y niñas de 4 y 5 años de edad del PRONOEI Municipal “Clavelitos del Amanecer” del caserío Las Juntas – Chirinos, 2015

• Autor: Diaz Castillo, Nancy Viviana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/31705
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/31705
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Coordinación Viso Manual; Movimiento de Manos; Mano; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de las coordinaciones viso-manual que presentan los niños y niñas de 4 y 5 años de edad del PRONOEI Municipal “Clavelitos del Amanecer” del caserío Las Juntas – Chirinos, 2016, porque es fundamenta establecer un diagnóstico que permita establecer ciertas regularidades respecto a la coordinación viso manual, asimismo sirva de línea de base para diseñar planes de mejora educativa en el futuro. El estudio es de tipo no experimental, por su profundidad, descriptiva y con diseño descriptivo simple, tuvo como muestra de estudio a 9 niños y niñas de 4 y cinco años de edad, de ellos se obtuvo información sobre la coordinación viso manual, a través de una ficha de observación, la misma que fue validada por expertos con estudios de post grado en educación, y por la prueba estadística alpha de Cronbach que estableció una alta confiabilidad. El análisis de datos se realizó teniendo en cuenta métodos teóricos (análisis y síntesis) y cuantitativos (estadístico descriptivos e inferencial fundamentados en el programa estadístico SPSS). La conclusión general a la que arribó el estudio fue: Los niños y niñas de 4 y 5 años de edad del PRONOEI Municipal “Clavelitos del Amanecer” se ubican en un nivel medio de la coordinación viso manual equivalente al 66,7 %; y el 33,3 % están en un nivel bajo, indicando que requieren procesos de aprendizaje para ejercitar un adecuado movimiento de la mano y trabajar una mejor didáctica referido al mano trayectoria.