Violencia intrafamiliar y bullying escolar en estudiantes de nivel secundario de instituciones educativas de Sullana, 2025

• Autores: Burneo Merino, Irina Elizabeth, Castillo Sanchez, Karen Esthephany
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170304
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/170304
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Violencia; familia; acoso escolar; estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la violencia intrafamiliar y el bullying escolar en estudiantes de nivel secundario de instituciones educativas de Sullana en el año 2025, en concordancia con el Objetivo de Desarrollo Sostenible N.° 3: Salud y bienestar. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de tipo correlacional y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 462 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos, se utilizaron dos cuestionarios validados, y el análisis se realizó a través del coeficiente Rho de Spearman. Los resultados evidenciaron una correlación positiva alta y estadísticamente significativa entre violencia intrafamiliar y bullying escolar (Rho = .716; p = .000). Asimismo, se encontró que el 88.7 % de los estudiantes presentó un nivel alto de violencia intrafamiliar, mientras que el 88.5 % reportó un nivel alto de bullying escolar. De forma específica, se identificaron correlaciones significativas entre las dimensiones física y psicológica de la violencia familiar con las formas verbal, física, psicológica y sexual del bullying. Estos hallazgos sugieren que la violencia dentro del hogar se proyecta en conductas agresivas dentro del ámbito escolar, lo que refuerza la necesidad de intervenciones preventivas.