Hábitos de estudio y aprendizaje significativo en los estudiantes de 6° de una institución educativa en santo domingo, Ecuador, 2022

Descripción del Articulo

La investigación titulada hábitos de estudio y aprendizaje significativo de los estudiantes de 6° de una institución educativa de Santo Domingo, Ecuador,2022 tuvo como objetivo general. Determinar la relación que existe entre los hábitos de estudio y el aprendizaje en los estudiantes de 6° de una In...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Criollo Baque, Katherine Ines
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/109058
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/109058
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Habirtos de estudio
Aprendizaje
Experiencias
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description La investigación titulada hábitos de estudio y aprendizaje significativo de los estudiantes de 6° de una institución educativa de Santo Domingo, Ecuador,2022 tuvo como objetivo general. Determinar la relación que existe entre los hábitos de estudio y el aprendizaje en los estudiantes de 6° de una Institución educativa de Santo Domingo, Ecuador, 2022, y como hipótesis general: ¿Los hábitos de estudio se relacionan positivamente en el aprendizaje significativo de los estudiantes de una institución educativa de Santo Domingo, Ecuador? de tipo básica correlacional causal, diseño no experimental; con una población de 120 estudiantes y una muestra de 40 estudiantes; el recojo de la información se realizó como técnica la encuesta y cuestionario el instrumento con un total de 30 ítems divididos para ambas variables independiente y dependiente que fueron validadas por tres expertos su vez verificada su confiabilidad mediante el alfa de Cronbach nos da una fiabilidad de 0,801179 donde nos indica que es altamente confiable, determinando que las variables se encuentran relacionadas, además dentro de los cuadros estadísticos encontramos el Saphiro Wilk donde se obtuvo 0,93834827 del cual se determina que P es > 0,05 por lo tanto queda demostrado que el resultado de la hipótesis que se realizó tiene una respuesta de distribución normal, se descarta la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, y en el cuadro de Baremos nos da sus porcentajes, alto el 50,00%, medio el 40,00% y bajo el 10,00%. Como resultado del instrumento utilizado podemos llegar a la conclusión que mediante los hábitos de estudio los aprendizajes serán significativos de tal manera que los estudiantes obtendrán un pensamiento lógico, crítico en la resolución de problemas.
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Determinar la relación que existe entre los hábitos de estudio y el aprendizaje en los estudiantes de 6° de una Institución educativa de Santo Domingo, Ecuador, 2022, y como hipótesis general: ¿Los hábitos de estudio se relacionan positivamente en el aprendizaje significativo de los estudiantes de una institución educativa de Santo Domingo, Ecuador? de tipo básica correlacional causal, diseño no experimental; con una población de 120 estudiantes y una muestra de 40 estudiantes; el recojo de la información se realizó como técnica la encuesta y cuestionario el instrumento con un total de 30 ítems divididos para ambas variables independiente y dependiente que fueron validadas por tres expertos su vez verificada su confiabilidad mediante el alfa de Cronbach nos da una fiabilidad de 0,801179 donde nos indica que es altamente confiable, determinando que las variables se encuentran relacionadas, además dentro de los cuadros estadísticos encontramos el Saphiro Wilk donde se obtuvo 0,93834827 del cual se determina que P es > 0,05 por lo tanto queda demostrado que el resultado de la hipótesis que se realizó tiene una respuesta de distribución normal, se descarta la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, y en el cuadro de Baremos nos da sus porcentajes, alto el 50,00%, medio el 40,00% y bajo el 10,00%. Como resultado del instrumento utilizado podemos llegar a la conclusión que mediante los hábitos de estudio los aprendizajes serán significativos de tal manera que los estudiantes obtendrán un pensamiento lógico, crítico en la resolución de problemas.Lima NorteEscuela de PosgradoGestión y calidad educativaBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHabirtos de estudioAprendizajeExperienciashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Hábitos de estudio y aprendizaje significativo en los estudiantes de 6° de una institución educativa en santo domingo, Ecuador, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Hábitos de estudio y aprendizaje significativo en los estudiantes de 6° de una institución educativa en santo domingo, Ecuador, 2022
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