Satisfacción laboral y desempeño docente en instituciones educativas públicas de Pomabamba. Ayacucho, 2017

• Autor: Curi Acha, Julio Juan
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/19663
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/19663
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Satisfacción laboral; desempeño docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo general de la presente investigación fue determinar la relación entre el nivel de satisfacción laboral y el desempeño docente en instituciones educativas públicas de Pomabamba. Ayacucho, 2017. Referente a la metodología, el estudio fue correlacional y transversal sobre una población de 20 (100%) maestros de las instituciones educativas públicas de Pomabamba. La técnica de recolección de datos fue la encuesta; en tanto los instrumentos, la escala general de satisfacción laboral y la ficha de evaluación del desempeño docente. El estadígrafo de contraste de hipótesis fue el Coeficiente de Correlación Tau “b” de Kendall, al 95% de nivel de confianza, por la naturaleza ordinal de las variables. Los resultados de la investigación describen que el 35% de docentes expresaron insatisfacción y satisfacción laboral respectivamente; en tanto el 30% una satisfacción moderada. Por otro lado, el 75% de docentes exhibieron un desempeño laboral en logro previsto, 35% en proceso y ninguno en inicio. En conclusión, la relación entre el nivel de satisfacción laboral y el desempeño docente fue directa y significativa en instituciones educativas públicas de Pomabamba (rtb = 0,709; p = 0,000).