Responsabilidad social en el perfil de egreso del estudiante: propuesta de enfoque transversal en el Proyecto Curricular Educativo

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La investigación desarrollada tuvo como línea de investigación políticas educativas, la misma que permitió proponer lineamientos que incluyan la responsabilidad social como un enfoque transversal en el proyecto curricular institucional. El tipo de estudio es básica, enmarcado dentro del paradigma na...

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Detalles Bibliográficos
Autor: De La Cruz Hoyos, Mariela Vanessa
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/71265
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/71265
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Responsabilidad social
Programas de estudio
Diseño curricular base
Estudiantes
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description La investigación desarrollada tuvo como línea de investigación políticas educativas, la misma que permitió proponer lineamientos que incluyan la responsabilidad social como un enfoque transversal en el proyecto curricular institucional. El tipo de estudio es básica, enmarcado dentro del paradigma naturalista, para lo cual se realizó un análisis cualitativo con un diseño hermenéutico. Las unidades de análisis estuvieron conformadas por fuentes científicas y orales que permitieron refrendar la planteado por la investigadora. Para el recojo de información se utilizó la técnica de la entrevista a profundidad, el focus group y el análisis documental y textual, siendo sus instrumentos, la guía de entrevista con preguntas orientadoras, la guía de focus group y la ficha sincrética. La investigación centró su atención en demostrar la importancia que tiene brindar, desde la educación básica regular, una educación que forme a los estudiantes con acciones responsables en concordancia con el perfil de egreso de nuestros estudiantes quienes, están comprometidos en responder a las exigencias que la sociedad plantea. El estudio concluyó reconociendo que existen fundamentos que permiten otorgarle a la educación un carácter social donde todos los actores educativos participen colaborativamente en la consolidación de un país más humano, justo y sostenible.
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La investigación centró su atención en demostrar la importancia que tiene brindar, desde la educación básica regular, una educación que forme a los estudiantes con acciones responsables en concordancia con el perfil de egreso de nuestros estudiantes quienes, están comprometidos en responder a las exigencias que la sociedad plantea. El estudio concluyó reconociendo que existen fundamentos que permiten otorgarle a la educación un carácter social donde todos los actores educativos participen colaborativamente en la consolidación de un país más humano, justo y sostenible.ChimboteEscuela de PosgradoPolíticas Curricularesapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVResponsabilidad socialProgramas de estudioDiseño curricular baseEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Responsabilidad social en el perfil de egreso del estudiante: propuesta de enfoque transversal en el Proyecto Curricular Educativoinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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