La gestión de la calidad educativa desde la perspectiva público - privado: el caso de Fe y Alegría del Perú

Descripción del Articulo

La presente investigación titulada La gestión de la calidad educativa desde la perspectiva público-privado: el caso de Fe y Alegría del Perú, posee como objetivo principal del trabajo de investigación caracterizar el modelo de Fe y Alegría como propuesta de la mejora de la gestión de calidad educati...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quispe Tito, María del Carmen
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/41407
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Calidad en la educación
Administración y organización escolar
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description La presente investigación titulada La gestión de la calidad educativa desde la perspectiva público-privado: el caso de Fe y Alegría del Perú, posee como objetivo principal del trabajo de investigación caracterizar el modelo de Fe y Alegría como propuesta de la mejora de la gestión de calidad educativa en el sector público, para lo cual se empleó una metodología cualitativa, con un diseño de estudio de caso, el fin de entender la práctica a través del estudio crítico reflexivo de entornos reales en donde los sujetos despliegan las actividades. Los participantes están representados por los equipos y especialistas en cada modalidad de la educación básica regular y alternativa, los directores de los centros educativos de la educación básica alternativa y de la básica regular. Habiéndose empleado como técnicas e instrumentos de recolección de datos la entrevista y análisis sistémico. Los resultados generales de esta investigación demostraron que el movimiento de educación popular de Fe y Alegría promueve la gestión articulada, integrando los procesos teóricos y prácticos en busca del mejoramiento continuo de la calidad educativa, así como también impulsa la autonomía, autoevaluación y trabajo en equipo para evitar los problemas educativos y permitir el fortalecimiento administrativo, pedagógico y cultural general.
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Habiéndose empleado como técnicas e instrumentos de recolección de datos la entrevista y análisis sistémico. Los resultados generales de esta investigación demostraron que el movimiento de educación popular de Fe y Alegría promueve la gestión articulada, integrando los procesos teóricos y prácticos en busca del mejoramiento continuo de la calidad educativa, así como también impulsa la autonomía, autoevaluación y trabajo en equipo para evitar los problemas educativos y permitir el fortalecimiento administrativo, pedagógico y cultural general.TesisLima NorteEscuela de PosgradoGestión de políticas públicasapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCalidad en la educaciónAdministración y organización escolarhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02La gestión de la calidad educativa desde la perspectiva público - privado: el caso de Fe y Alegría del Perúinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en Gestión Pública y GobernabilidadUniversidad César Vallejo. 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