Violencia escolar y habilidades sociales en estudiantes de 5to de secundaria de instituciones educativas de Santa María, Huaura, 2025

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre laviolencia escolar y las habilidades sociales en una muestrea de 344 estudiantes de instituciones educativas del distrito de Santa María, Huaura. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño no experimental, tra...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Castillejo Rivas, Diana Carolina
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177314
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/177314
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Violencia escolar
Habilidades sociales
Adolescentes
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre laviolencia escolar y las habilidades sociales en una muestrea de 344 estudiantes de instituciones educativas del distrito de Santa María, Huaura. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño no experimental, transversal y de nivel descriptivo correlacional. Para la recolección de datos se utilizó el Cuestionario de Violencia Escolar (CUVE3- ESO) y la Escala de Habilidades Sociales (EHS). Los resultados evidenciaron una correlación significativa y negativa entre violencia escolar y habilidades sociales (p=<.001), con un tamaño de efecto mediano (TE= .040). Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en la violencia escolar según sexo (p=<.001), en donde son los varones quienes presentaron mayores puntajes (RP=206.37) en comparación con las mujeres (RP=110.07). En cuanto a las habilidades sociales, las mujeres obtuvieron mayores puntajes (RP=215.03) que los hombres (RP=149.42), también con diferencias significativas (p=<.001). Asimismo, se identificaron correlaciones significativas y negativas entre las dimensiones de ambas variables (p=<.001). Se concluye que, a mayor presencia de violencia escolar, menores son las habilidades sociales en los estudiantes, y viceversa, confirmando una relación significativa entre ambas variables.
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Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en la violencia escolar según sexo (p=<.001), en donde son los varones quienes presentaron mayores puntajes (RP=206.37) en comparación con las mujeres (RP=110.07). En cuanto a las habilidades sociales, las mujeres obtuvieron mayores puntajes (RP=215.03) que los hombres (RP=149.42), también con diferencias significativas (p=<.001). Asimismo, se identificaron correlaciones significativas y negativas entre las dimensiones de ambas variables (p=<.001). Se concluye que, a mayor presencia de violencia escolar, menores son las habilidades sociales en los estudiantes, y viceversa, confirmando una relación significativa entre ambas variables.Lima NorteEscuela de PsicologíaViolenciaSalud integral humanaPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaSalud y bienestarPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVViolencia escolarHabilidades socialesAdolescenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Violencia escolar y habilidades sociales en estudiantes de 5to de secundaria de instituciones educativas de Santa María, Huaura, 2025info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPsicologíaUniversidad César Vallejo. 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Violencia escolar y habilidades sociales en estudiantes de 5to de secundaria de instituciones educativas de Santa María, Huaura, 2025
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