Patrón de aprendizaje orientado al significado y rendimiento académico en estudiantes de enfermería del IESTP Florencia de Mora - Trujillo, 2021

Descripción del Articulo

La investigación se ha realizado con el objetivo de determinar la relación entre el patrón de aprendizaje orientado al significado y el rendimiento académico, en ese sentido se ha usado el tipo de investigación no experimental y el diseño correlacional, en una población censal de 79 estudiantes pert...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Martos Estrada, Jose Luis
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/80472
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/80472
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje significativo
Rendimiento académico
Personal de enfermería
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description La investigación se ha realizado con el objetivo de determinar la relación entre el patrón de aprendizaje orientado al significado y el rendimiento académico, en ese sentido se ha usado el tipo de investigación no experimental y el diseño correlacional, en una población censal de 79 estudiantes pertenecientes al Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Florencia de Mora. Las técnicas usadas para recolectar los datos fueron la técnica encuesta con el instrumento cuestionario basado en el Inventario de Patrones de Aprendizaje de Jan Vermunt, además, se usó la técnica observación con el instrumento guía de observación. Las conclusiones a las que llega esta investigación determinan que existe correlación entre el patrón de aprendizaje orientado al significado y el rendimiento académico (Rho=0.537), así como en cada uno de los componentes del patrón de aprendizaje orientado al significado y el rendimiento académico, aunque estas relaciones varían entre bajas y moderadas.
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Las conclusiones a las que llega esta investigación determinan que existe correlación entre el patrón de aprendizaje orientado al significado y el rendimiento académico (Rho=0.537), así como en cada uno de los componentes del patrón de aprendizaje orientado al significado y el rendimiento académico, aunque estas relaciones varían entre bajas y moderadas.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizaje significativoRendimiento académicoPersonal de enfermeríahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Patrón de aprendizaje orientado al significado y rendimiento académico en estudiantes de enfermería del IESTP Florencia de Mora - Trujillo, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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