Estrategias educativas para la atención en estudiantes de 5 años de una institución educativa inicial de Lambayeque, 2024

• Autor: Zuñe Puicon, Frecia Isabel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163355
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/163355
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Atención; Estrategias educativas; Atención integral al infante, niño y adolescente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación se relaciona al 4 objetivo del desarrollo sostenible el cual hace énfasis a la educación de calidad, garantizando ofrecer una educación de primera y al alcance de todos de manera justa e inclusiva, tuvo como objetivo proponer estrategias educativas para desarrollar la atención en pequeños de 5 años de una institución educativa inicial de Lambayeque, 2024. El tipo de metodología fue de tipo Básica o Sustantiva, con enfoque cuantitativo de diseño no Experimental, tomando como muestra una población compuesta por un grupo de 30 niños de 5 años. Obteniendo como resultados que para la atención voluntaria el 89.69% se encuentra en un nivel bajo, mientras que 6.90 % se encuentra en un nivel regular y solo el 3.45% un nivel alto, así mismo para la atención involuntaria y pasiva el 82.76 se encuentra en un nivel regular, mientras que el 10.34 en un nivel alto.; concluyendo que existe poco compromiso por parte de la autoridades educativas para el desarrollo de estrategias educativas adecuadas, asimismo se debe reforzar e implementar dichas estrategias, las cuales permitirán aumentar la atención en los niños de inicial.