Influencia del Proceso Lector en el aprendizaje de los Estudiantes del Quinto y Sexto Grado de la Institución Educativa 50847 de Sangobatea

• Autor: Alegria Olivera, Amparo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/34778
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/34778
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Influencia Del Proceso Lector; Aprendizaje; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El trabajo investigación, corresponde una poblacion total de 17 estudiantes y una muestra de 07 estudiantes de la escuela N° 50847 de Sangobatea - Echarati, inicialmente se evidenció dificultades en el aprendizaje, por falta de hábitos de lectura que son problemas latentes en los escolares para lo cual se elaboró y aplicó los instrumentos de test y una ficha de comprension lectora para el desarrollo de este trabajo de investigacion. El presente trabajo de investigacion consta de ocho capitulos: Realidad problemática que trata sobre realidad de investigacion,Trabajos previos se toma como base de toda investigacion. El Segundo Capitulo esta comsignado el Metodo cientifico, en la que enlamos los conceptos operacionales, poblacion ,muestra,tecnicas e instrumentos. El Tercer Capitulo, se refiere a los resultados de la investigación. El Capitulo Cuarto, considera la discusion que consiste en el planteamiento a la controvercias encontradas en la investigacion. En el Capitulo Quinto, conclusiones se plantea el analisis de los contenidos en el proceso lector del los estudiantes de 5° y 6° de primaria. En el Capitulo Sexto, Las recomendaciones son sugerencias a mejorar la comprension lectora. En el Septimo Capitulo considero la propuesta de aplicar nuevas estrategias metodológicas para mejorar la comprension lectora e implementando la biblioteca en el aula. En el Capitulo Octavo, se considera las refrencia bibliograficas para el sustento de la tesis.