Juegos tradicionales en el área de educación física en estudiantes de cuarto grado de secundaria, Lima - 2024
Descripción del Articulo
La presente investigación, cuyo objetivo fue, describir el nivel de juegos tradicionales en el área de educación física en estudiantes de cuarto grado de secundaria- Lima, 2024. El tipo de investigación fue descriptivo y de diseño no experimental, de corte transversal. La población fue 35 estudiante...
| Autor: | |
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| Formato: | otro |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167725 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/167725 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Motor Juegos sociales Juego Estudiante Educacion física https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01 |
| Sumario: | La presente investigación, cuyo objetivo fue, describir el nivel de juegos tradicionales en el área de educación física en estudiantes de cuarto grado de secundaria- Lima, 2024. El tipo de investigación fue descriptivo y de diseño no experimental, de corte transversal. La población fue 35 estudiantes, y la muestra no probabilística censal de 35 estudiantes, los instrumentos fue la escala de los juegos tradicionales. E instrumentos fueron evaluados a través de una prueba piloto de 20 estudiantes; la confiabilidad por consistencia interna de Alpha de Cronbach, se obtuvo un valor de 0.848, para los juegos tradicionales. Los resultados indicaron un referente al nivel de juegos tradicionales, el 2.9% se ubica en un nivel bajo, el 62.9% en medio, y el 34.3% en un nivel alto. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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