Aplicación de juegos verbales para desarrollar la conciencia fonológica en niños de 4 años de una institución educativa estatal, Trujillo

• Autores: Leyva Amaya, Ruby Yulissa, Reyes Chavez, Geraldine Tatiana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/157216
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/157216
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Conciencia fonológica; Juegos verbales; Educación preescolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo de investigación titulado Aplicación de juegos verbales para desarrollar la conciencia fonológica en niños de 4 años de una institución educativa, tuvo por objetivo, general determinar si la aplicación de juegos verbales desarrolla significativamente la conciencia fonológica en niños de 4 años de una institución educativa estatal, Trujillo, El tipo de investigación fue pre experimental, se trabajó con una muestra de 24 niños, y se obtuvo como resultados que el uso de juegos verbales tiene un impacto positivo sustancial en el desarrollo de la conciencia fonológica en niños de 4 años justificado con un nivel de significancia p<0.01. Llegando a la conclusión que antes de aplicar juegos verbales, la mayoría de los niños de 4 años estaba en proceso de desarrollar la conciencia fonológica, mejorando significativamente tras la intervención. El análisis estadístico confirmó que los juegos verbales tienen un efecto positivo y significativo en el desarrollo de esta habilidad en todas las dimensiones evaluadas.