Gestión escolar y supervisión educativa remota en las II.EE de la Red N°20 - UGEL 02 - Los Olivos, 2021

Descripción del Articulo

El presente estudio “Gestión escolar y supervisión educativa remota en las IIEE de la RED 20 UGEL 02 del distrito de Los Olivos”, pretende establecer la relación que existe entre las variables en estudio gestión escolar y supervisión educativa en el entorno coyuntural de trabajo remoto; para estable...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Angeles Rodriguez, Maybell Katia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/112441
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/112441
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión escolar
Supervisión educativa remota
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description El presente estudio “Gestión escolar y supervisión educativa remota en las IIEE de la RED 20 UGEL 02 del distrito de Los Olivos”, pretende establecer la relación que existe entre las variables en estudio gestión escolar y supervisión educativa en el entorno coyuntural de trabajo remoto; para establecer el tipo de correlación o relación entre ambas considerando las dimensiones de la supervisión educativa. Se ha desarrollado una investigación descriptiva correlacional de diseño no experimental transversal a través del uso del método hipotético deductivo, para ello se ha elegido una muestra por conveniencia de toda la RED 20 de la UGEL 02, considerando 87 docentes de educación primaria. Se desarrolló la técnica de la encuesta empleando como instrumento un cuestionario para ambas variables gestión escolar y supervisión educativa se midió la percepción docente, con la escala de Likert y una confiabilidad de nivel alto en ambos casos a través del coeficiente Rho Spearman y se estableció que estas dos variables poseen una correlación positiva muy alta (rs=0,998) y significativa (p_valor=0,000<0,05) afirmando la hipótesis general como las hipótesis específicas, concluyendo que esta relación es directa lineal y en el contexto del trabajo remoto debido a la pandemia del COVID 19 se ha hecho más fuerte ya que el resultado en Rho Spearman es mayor.
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Se desarrolló la técnica de la encuesta empleando como instrumento un cuestionario para ambas variables gestión escolar y supervisión educativa se midió la percepción docente, con la escala de Likert y una confiabilidad de nivel alto en ambos casos a través del coeficiente Rho Spearman y se estableció que estas dos variables poseen una correlación positiva muy alta (rs=0,998) y significativa (p_valor=0,000<0,05) afirmando la hipótesis general como las hipótesis específicas, concluyendo que esta relación es directa lineal y en el contexto del trabajo remoto debido a la pandemia del COVID 19 se ha hecho más fuerte ya que el resultado en Rho Spearman es mayor.Lima NorteEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión escolarSupervisión educativa remotaControl y calidad educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión escolar y supervisión educativa remota en las II.EE de la Red N°20 - UGEL 02 - Los Olivos, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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