Los seres vivientes y su relación con las plantas. Sesión de aprendizaje conociendo las plantas

• Autor: Candiotti Cuba, Luis Enrique
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2006
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/152150
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/152150
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Seres vivientes; Plantas; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En el mundo orgánico o de los seres vivientes existe un orden evidente, una secuencialidad natural que el hombre debería respetar. En el caso de los seres humanos, debe puntualizarse que cada niño es un ser único, singular, pero que se desarrolla aproximadamente con la misma secuencia, con un comportamiento apropiado tanto a la edad como a la etapa de desarrollo en la que se encuentra. Los desarrollos físico, emocional y cognitivo están relacionados entre sí. Cada aspecto del desarrollo humano afecta a todos los demás. El desarrollo constituye un aspecto de primera importancia en la disposición para aprender. Es en ese sentido que el MINEDUC (2006) describe las capacidades que se espera desarrollar para los alumnos de Educación Básica Regular; Nivel Primaria, IV Ciclo: Se incrementa el manejo de conceptos favoreciendo con ello una mayor expresión de sus habilidades para la lectura y escritura. Respeta y valora a las personas que responden a sus intereses.Tiene facilidad para trabajar en equipo. Afianza sus habilidades motrices finas y gruesas, generalmente disfruta del dibujo y de las manualidades, así corno de las actividades deportivas. Su lenguaje es fluido y estructura con cierta facilidad su pensamiento en la producción de textos. Mejora sus habilidades de cálculo, maneja con cierta destreza algunas de tipo mental y sin apoyos concretos.