Desarrollo Socioemocional en Estudiantes con Trastorno del Espectro Autista en los Centros De educación Básica Especial

• Autores: Salcedo Benites, Roger Ismael, Fernández Chero, Rosa Guadalupe
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:123456789/3077
• Enlace del recurso: https://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3077
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autista; Desarrollo socioemocional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02

El trabajo académico se encuentra enmarcada en aspectos teóricos sobre el desarrollo socioemocional de estudiantes quienes son parte de la educación básica especial con trastorno del espectro autista, con este trabajo académico se buscará dar alcances de atención básica a los docentes y padres de familia, mediante estrategias que posibilitan mejorar el aspecto socio emocional de los estudiantes con TEA. Es por ello que se planteó como objetivo principal el conocer las estrategias para desarrollar el aspecto socioemocional de los estudiantes con TEA, en el Centro de Educación Básica Especial de Ucayali. Así mismo apoyados de ciertos objetivos específicos tales como: Sistematizar la información teórica sobre el desarrollo socioemocional en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista. También identificar y describir las estrategias de atención primaria para desarrollar el aspecto socioemocional de los estudiantes con Trastornos del Espectro Autista. Para todo esto se logró utilizar la metodología pertinente como fue investigación descriptiva simple. El estudio arribo a la siguiente conclusión; que los estudiantes con trastorno del espectro autista desarrollan su aspecto socioemocional gracias a las diversas estrategias de atención primaria que se les imparte y que estas deben estar debidamente sistematizadas.