Efectividad de las Estrategias Lúdicas en la Adquisición del Lenguaje en Niños y Adolescentes con Problemas Auditivos una Revisión de Literatura

Descripción del Articulo

El desarrollo del lenguaje en niños y adolescentes con problemas auditivos representa un desafío educativo y social significativo. En el Perú, esta población enfrenta brechas considerables en el acceso a la educación. El objetivo general de esta investigación fue analizar la efectividad de las estra...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Canal Huaraicama, Vilma, Hernandez Palacios, Katiana Elizabeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2026
Institución:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Repositorio:UCT-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/12408
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14520/12408
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comunicación Aumentativa y Alternativa
Adquisición del lenguaje
Discapacidad Auditiva y Estrategias Lúdicas.
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCTB_bb6e77061961ffa36a812c655d347bde
oai_identifier_str oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/12408
network_acronym_str UCTB
network_name_str UCT-Institucional
repository_id_str 4806
dc.title.none.fl_str_mv Efectividad de las Estrategias Lúdicas en la Adquisición del Lenguaje en Niños y Adolescentes con Problemas Auditivos una Revisión de Literatura
title Efectividad de las Estrategias Lúdicas en la Adquisición del Lenguaje en Niños y Adolescentes con Problemas Auditivos una Revisión de Literatura
spellingShingle Efectividad de las Estrategias Lúdicas en la Adquisición del Lenguaje en Niños y Adolescentes con Problemas Auditivos una Revisión de Literatura
Canal Huaraicama, Vilma
Comunicación Aumentativa y Alternativa
Adquisición del lenguaje
Discapacidad Auditiva y Estrategias Lúdicas.
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Efectividad de las Estrategias Lúdicas en la Adquisición del Lenguaje en Niños y Adolescentes con Problemas Auditivos una Revisión de Literatura
title_full Efectividad de las Estrategias Lúdicas en la Adquisición del Lenguaje en Niños y Adolescentes con Problemas Auditivos una Revisión de Literatura
title_fullStr Efectividad de las Estrategias Lúdicas en la Adquisición del Lenguaje en Niños y Adolescentes con Problemas Auditivos una Revisión de Literatura
title_full_unstemmed Efectividad de las Estrategias Lúdicas en la Adquisición del Lenguaje en Niños y Adolescentes con Problemas Auditivos una Revisión de Literatura
title_sort Efectividad de las Estrategias Lúdicas en la Adquisición del Lenguaje en Niños y Adolescentes con Problemas Auditivos una Revisión de Literatura
author Canal Huaraicama, Vilma
author_facet Canal Huaraicama, Vilma
Hernandez Palacios, Katiana Elizabeth
author_role author
author2 Hernandez Palacios, Katiana Elizabeth
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Vergara Vásquez, Aníbal Teobaldo
dc.contributor.author.fl_str_mv Canal Huaraicama, Vilma
Hernandez Palacios, Katiana Elizabeth
dc.subject.none.fl_str_mv Comunicación Aumentativa y Alternativa
Adquisición del lenguaje
Discapacidad Auditiva y Estrategias Lúdicas.
topic Comunicación Aumentativa y Alternativa
Adquisición del lenguaje
Discapacidad Auditiva y Estrategias Lúdicas.
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description El desarrollo del lenguaje en niños y adolescentes con problemas auditivos representa un desafío educativo y social significativo. En el Perú, esta población enfrenta brechas considerables en el acceso a la educación. El objetivo general de esta investigación fue analizar la efectividad de las estrategias lúdicas en la adquisición del lenguaje en niños y adolescentes con problemas auditivos, mediante una revisión de la literatura científica. Se realizó una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA. Se establecieron criterios de búsqueda en bases de datos como MEDLINE, PsycINFO y ERIC, seleccionando artículos publicados entre 2020 y 2025 que abordaran intervenciones lúdicas en poblaciones de 0 a 18 años con pérdida auditiva. Tras el proceso de filtrado, se incluyeron 11 estudios para el análisis final. Los resultados indican que las estrategias lúdicas son consistentemente efectivas para mejorar el lenguaje. Se identificaron dos tendencias principales: el uso predominante de tecnología (gamificación, entrenamiento computarizado, apps de Comunicación Aumentativa y Alternativa) y la robusta eficacia de los enfoques basados en la narrativa. Estas intervenciones demostraron mejoras significativas en dominios como la conciencia fonológica, sintaxis, semántica, percepción del habla y habilidades narrativas. Se concluye que existe evidencia sólida que respalda el uso de estrategias lúdicas estructuradas e interactivas. Sin embargo, la evidencia presenta dos limitaciones clave: una notable escasez de investigación centrada en la población adolescente y un marcado sesgo hacia la medición de resultados en el lenguaje hablado, existiendo un vacío de conocimiento sobre la aplicación de estas estrategias para el desarrollo de las lenguas de señas.
publishDate 2026
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2026-02-10T14:46:20Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2026-02-10T14:46:20Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2026-02-10
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14520/12408
url https://hdl.handle.net/20.500.14520/12408
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
publisher.none.fl_str_mv Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCT-Institucional
instname:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
instacron:UCT
instname_str Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
instacron_str UCT
institution UCT
reponame_str UCT-Institucional
collection UCT-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/b8dff009-bb3c-4300-aeef-ed65f9a939ca/download
https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/eec48677-995c-410b-a992-69243552087e/download
https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/428cc4a3-97c4-4bd4-81aa-4953052d37d1/download
https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/60fa148f-2603-435a-a670-3b00311447ce/download
https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/15d4895d-dc62-4729-825c-536a1f869512/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 821305162359d312dfd67005ce9a7376
7a3482e515ed89c638fa9409afcbc351
360755807366c6823c51df718ba4ec9a
be29082e827e9f2f24d3df2b206e3f9c
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Católica de Trujillo
repository.mail.fl_str_mv gerenciati@uct.edu.pe
_version_ 1858657505835483136
spelling Vergara Vásquez, Aníbal TeobaldoCanal Huaraicama, VilmaHernandez Palacios, Katiana Elizabeth2026-02-10T14:46:20Z2026-02-10T14:46:20Z2026-02-10https://hdl.handle.net/20.500.14520/12408El desarrollo del lenguaje en niños y adolescentes con problemas auditivos representa un desafío educativo y social significativo. En el Perú, esta población enfrenta brechas considerables en el acceso a la educación. El objetivo general de esta investigación fue analizar la efectividad de las estrategias lúdicas en la adquisición del lenguaje en niños y adolescentes con problemas auditivos, mediante una revisión de la literatura científica. Se realizó una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA. Se establecieron criterios de búsqueda en bases de datos como MEDLINE, PsycINFO y ERIC, seleccionando artículos publicados entre 2020 y 2025 que abordaran intervenciones lúdicas en poblaciones de 0 a 18 años con pérdida auditiva. Tras el proceso de filtrado, se incluyeron 11 estudios para el análisis final. Los resultados indican que las estrategias lúdicas son consistentemente efectivas para mejorar el lenguaje. Se identificaron dos tendencias principales: el uso predominante de tecnología (gamificación, entrenamiento computarizado, apps de Comunicación Aumentativa y Alternativa) y la robusta eficacia de los enfoques basados en la narrativa. Estas intervenciones demostraron mejoras significativas en dominios como la conciencia fonológica, sintaxis, semántica, percepción del habla y habilidades narrativas. Se concluye que existe evidencia sólida que respalda el uso de estrategias lúdicas estructuradas e interactivas. Sin embargo, la evidencia presenta dos limitaciones clave: una notable escasez de investigación centrada en la población adolescente y un marcado sesgo hacia la medición de resultados en el lenguaje hablado, existiendo un vacío de conocimiento sobre la aplicación de estas estrategias para el desarrollo de las lenguas de señas.application/pdfspaUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVIPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0Comunicación Aumentativa y AlternativaAdquisición del lenguajeDiscapacidad Auditiva y Estrategias Lúdicas.https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Efectividad de las Estrategias Lúdicas en la Adquisición del Lenguaje en Niños y Adolescentes con Problemas Auditivos una Revisión de Literaturainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UCT-Institucionalinstname:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVIinstacron:UCTSUNEDUSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y LenguajeUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de HumanidadesSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguajehttps://orcid.org/0000-0002-0924-913141020020https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad141099Fuentes Chávez, Sandra ElizabethVillavicencio Torres, Anita CeciliaVergara Vásquez Aníbal Teobaldo2438442247174708ORIGINALCANAL-HERNANDEZ_ACTA.pdfCANAL-HERNANDEZ_ACTA.pdfapplication/pdf247301https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/b8dff009-bb3c-4300-aeef-ed65f9a939ca/download821305162359d312dfd67005ce9a7376MD51CANAL-HERNANDEZ_TA.pdfCANAL-HERNANDEZ_TA.pdfapplication/pdf286513https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/eec48677-995c-410b-a992-69243552087e/download7a3482e515ed89c638fa9409afcbc351MD52CANAL-HERNANDEZ_TESIS.pdfCANAL-HERNANDEZ_TESIS.pdfapplication/pdf1096700https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/428cc4a3-97c4-4bd4-81aa-4953052d37d1/download360755807366c6823c51df718ba4ec9aMD53CANAL-HERNANDEZ_TURNITIN.pdfCANAL-HERNANDEZ_TURNITIN.pdfapplication/pdf1005331https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/60fa148f-2603-435a-a670-3b00311447ce/downloadbe29082e827e9f2f24d3df2b206e3f9cMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/15d4895d-dc62-4729-825c-536a1f869512/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5520.500.14520/12408oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/124082026-02-10 09:46:22.416https://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessrestrictedhttps://repositorio.uct.edu.peRepositorio Universidad Católica de Trujillogerenciati@uct.edu.pe
score 13.91977
Efectividad de las Estrategias Lúdicas en la Adquisición del Lenguaje en Niños y Adolescentes con Problemas Auditivos una Revisión de Literatura
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares