Gestión pedagógica y la calidad educativa en instituciones públicas de la provincia de San Ignacio, Cajamarca, 2025

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como propósito conocer la relación entre la gestión pedagógica y la calidad educativa en Instituciones Públicas de la provincia de San Ignacio, Cajamarca, 2025. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo de tipo básica y diseño no experimental de corte transversal, así mismo,...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Jiménez Ramírez, Elgar, Quesquén Picón, Nancy Maribel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Repositorio:UCT-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/11760
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión pedagógica, Calidad educativa, Eficacia educativa
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description La investigación tuvo como propósito conocer la relación entre la gestión pedagógica y la calidad educativa en Instituciones Públicas de la provincia de San Ignacio, Cajamarca, 2025. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo de tipo básica y diseño no experimental de corte transversal, así mismo, la muestra estuvo conformada por la totalidad de la población conformada por 80 docentes de las IE en estudio. Los resultados revelaron que la mayoría de encuestados (47.5%) considera la gestión pedagógica como alta, similar porcentaje (47.5%) indicó la variable calidad educativa como alta; además se determinó una relación significativa (p=0.00) entre las variables y las dimensiones de la gestión pedagógica en la calidad educativa. En consecuencia, se concluye que la mejora sistemática de los procesos de planificación, organización, ejecución y evaluación pedagógica se asocia con incrementos sustantivos en los estándares institucionales. Se recomienda implementar programas continuos de formación y actualización dirigidos a directivos y docentes, focalizados en mejorar procesos clave de gestión pedagógica.
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En consecuencia, se concluye que la mejora sistemática de los procesos de planificación, organización, ejecución y evaluación pedagógica se asocia con incrementos sustantivos en los estándares institucionales. Se recomienda implementar programas continuos de formación y actualización dirigidos a directivos y docentes, focalizados en mejorar procesos clave de gestión pedagógica.application/pdfspaUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVIPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Gestión pedagógica, Calidad educativa, Eficacia educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión pedagógica y la calidad educativa en instituciones públicas de la provincia de San Ignacio, Cajamarca, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UCT-Institucionalinstname:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVIinstacron:UCTSUNEDUMaestra en Educación con mención en Gestión y Acreditación EducativaUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. 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