Gestión de recursos didacticos y aprendizaje autónomo en docentes de una Institución Educativa Pública Lima, 2022

• Autores: Livia Riquez, Jesús, Arévalo Romero, Kelly Janeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:123456789/3386
• Enlace del recurso: http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3386
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: estión, recursos didácticos, aprendizaje autónomo y motivación,; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio, Gestión de recursos didácticos y aprendizaje autónomo en docentes de una Institución educativa publica Lima 2022. La presente investigación fue un estudio cuantitativo, según su finalidad, básico; con un diseño descriptivo correlacional de corte transversal. La muestra de estudio estuvo constituida por 40 docentes de una institución educativa. La técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos, el cuestionario de gestión de recursos didácticos y de aprendizaje autónomo; los cuales fueron sometidos a validez, a través de juicio de expertos, y a confiablidad, a través del Alfa de Cronbach, obteniéndose como resultado que ambos instrumentos son altamente confiables. Finalmente, en relación a la hipótesis general, se puedo observar que el coeficiente de correlación es significativo con un valor de “p” 0.770, demostrando que la relación entre ambas variables es significativa, reforzando los antecedentes a los cuales se tuvo acceso, se concluyó que gestión de recursos didácticos y el aprendizaje autónomo van de la mano y esta investigación pueda servir de base para muchas más.