Juegos verbales para mejorar la expresión oral en niños de cinco años de una Institución Educativa Piura 2023

• Autores: Gálvez Villegas, Abigahil Damaris, Saavedra Mondragón, Veronica Adeli
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/13126
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/13126
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juegos Verbales; Expresión Verbal; Fluidez Verbal; Comprensión; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como propósito determinar en qué medida los juegos verbales contribuyen a mejorar la expresión oral en niños de cinco años de una institución educativa de Piura, 2023. El estudio se enmarcó en una metodología de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño preexperimental, orientado a evaluar el efecto de la variable independiente sobre la dependiente. La población estuvo conformada por 79 niños del nivel inicial, y la muestra, seleccionada mediante un muestreo no probabilístico, estuvo constituida por 28 estudiantes de cinco años pertenecientes a las aulas “A” y “B”. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la observación y como instrumento una lista de cotejo. Los resultados mostraron que, en la evaluación inicial (pretest), el 80% de los niños se ubicó en el nivel de proceso; mientras que, tras la aplicación de los juegos verbales, en la evaluación final (postest) el 70% alcanzó el nivel de logro esperado. Estos hallazgos evidencian que la implementación de juegos verbales constituye una estrategia pedagógica efectiva para fortalecer la fluidez, coherencia y claridad en la expresión oral. Se concluye que los juegos verbales inciden de manera positiva y significativa en el desarrollo de la expresión oral en los niños de cinco años de la institución educativa evaluada en Piura, 2023.