Estrategias lectoras y aprendizaje de lectura de la institución educativa leoncio prado Paiján 2025
Descripción del Articulo
La investigación tuvo como objetivo general: demostrar que un programa de estrategias lectoras influye en el aprendizaje de lectura de los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Leoncio Prado Paiján 2025. Es de enforque cuantitativa, de tipo aplicada, con alcance correlacional, de m...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI |
| Repositorio: | UCT-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/11543 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14520/11543 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | programa, estrategias lectoras, aprendizaje, lectura, estudiantes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La investigación tuvo como objetivo general: demostrar que un programa de estrategias lectoras influye en el aprendizaje de lectura de los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Leoncio Prado Paiján 2025. Es de enforque cuantitativa, de tipo aplicada, con alcance correlacional, de método cuasiexperimental, de diseño prospectivo. Para la recolección de dato, se aplicó una encuesta a los docentes de las seis secciones del primer grado de la Institución Educativa; de la misma manera, se aplicó un pre test y post test a los estudiantes de la muestra seleccionada. Los resultados revelaron que la aplicación de un programa de estrategias lectoras influye significativamente en el aprendizaje de la lectura de los estudiantes del primer grado. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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