Habilidades comunicativas básicas en niños con problemas de audición: una revisión sistemática

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como objetivo determinar las habilidades comunicativas básicas en niños con discapacidad auditiva, considerando como punto de partida que la cifra de esta población va en aumento, además de ello cada niño es diferente según el grado de complejidad de su discapacidad auditiva...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cartagena Sandoval, Leyla Luz, Paz Chávez, Julio Césa
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Repositorio:UCT-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/5799
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14520/5799
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Habilidades comunicativas, discapacidad auditiva, estrategias de enseñanza
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UCTB_94b72587e6ace2cef360fc4984514640
oai_identifier_str oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/5799
network_acronym_str UCTB
network_name_str UCT-Institucional
repository_id_str 4806
dc.title.none.fl_str_mv Habilidades comunicativas básicas en niños con problemas de audición: una revisión sistemática
title Habilidades comunicativas básicas en niños con problemas de audición: una revisión sistemática
spellingShingle Habilidades comunicativas básicas en niños con problemas de audición: una revisión sistemática
Cartagena Sandoval, Leyla Luz
Habilidades comunicativas, discapacidad auditiva, estrategias de enseñanza
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Habilidades comunicativas básicas en niños con problemas de audición: una revisión sistemática
title_full Habilidades comunicativas básicas en niños con problemas de audición: una revisión sistemática
title_fullStr Habilidades comunicativas básicas en niños con problemas de audición: una revisión sistemática
title_full_unstemmed Habilidades comunicativas básicas en niños con problemas de audición: una revisión sistemática
title_sort Habilidades comunicativas básicas en niños con problemas de audición: una revisión sistemática
author Cartagena Sandoval, Leyla Luz
author_facet Cartagena Sandoval, Leyla Luz
Paz Chávez, Julio Césa
author_role author
author2 Paz Chávez, Julio Césa
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Reyes González, María Elizabeth
dc.contributor.author.fl_str_mv Cartagena Sandoval, Leyla Luz
Paz Chávez, Julio Césa
dc.subject.none.fl_str_mv Habilidades comunicativas, discapacidad auditiva, estrategias de enseñanza
topic Habilidades comunicativas, discapacidad auditiva, estrategias de enseñanza
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El presente estudio tuvo como objetivo determinar las habilidades comunicativas básicas en niños con discapacidad auditiva, considerando como punto de partida que la cifra de esta población va en aumento, además de ello cada niño es diferente según el grado de complejidad de su discapacidad auditiva, por lo tanto el desarrollo de las habilidades comunicativas permitirá a los niños insertarse en la sociedad y ser competentemente comunicativos donde logren manifestar: sentimientos, actitudes, deseos, derechos y/u opiniones. Tomando en consideración las fuentes analizadas se concluye que las estrategias de práctica pedagógica más efectivas para desarrollar las habilidades comunicativas básicas en estudiantes con deficiencia auditiva, es el uso del lenguaje de señas, considerado un sistema de comunicación visual, que emplea movimientos de manos y expresiones faciales para transferir mensajes, otra estrategia es el uso de recursos visuales, a través de estos se pueden beneficiarse enormemente de la utilización de imágenes, gráficos y videos, para aprender y comprender conceptos facilitando su proceso de aprendizaje.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-06-12T02:45:13Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-06-12T02:45:13Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024-06-12
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14520/5799
url https://hdl.handle.net/20.500.14520/5799
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
publisher.none.fl_str_mv Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCT-Institucional
instname:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
instacron:UCT
instname_str Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
instacron_str UCT
institution UCT
reponame_str UCT-Institucional
collection UCT-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/510d45b1-4ca5-40ba-a21f-fbef114f8633/download
https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/f51e960b-8960-43b2-9ee1-47d9cc8e44f3/download
https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/39dadbfd-7e39-4cc7-bbc6-bfa6661caa75/download
https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/b670cf70-e95e-48ba-836c-42021edffda5/download
https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/17f26959-1ae3-4422-95ff-95829db94396/download
bitstream.checksum.fl_str_mv bcd18bd60409e034b1517900904ef419
0376a4283d216ff582c0ad1ea7f128b5
6ac57f91e3288448fe2247ccb8dc9fd4
2c04ad47541cb0c4207eb3df3a500d0d
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Católica de Trujillo
repository.mail.fl_str_mv gerenciati@uct.edu.pe
_version_ 1822509333370372096
spelling Reyes González, María ElizabethCartagena Sandoval, Leyla LuzPaz Chávez, Julio Césa2024-06-12T02:45:13Z2024-06-12T02:45:13Z2024-06-12https://hdl.handle.net/20.500.14520/5799El presente estudio tuvo como objetivo determinar las habilidades comunicativas básicas en niños con discapacidad auditiva, considerando como punto de partida que la cifra de esta población va en aumento, además de ello cada niño es diferente según el grado de complejidad de su discapacidad auditiva, por lo tanto el desarrollo de las habilidades comunicativas permitirá a los niños insertarse en la sociedad y ser competentemente comunicativos donde logren manifestar: sentimientos, actitudes, deseos, derechos y/u opiniones. Tomando en consideración las fuentes analizadas se concluye que las estrategias de práctica pedagógica más efectivas para desarrollar las habilidades comunicativas básicas en estudiantes con deficiencia auditiva, es el uso del lenguaje de señas, considerado un sistema de comunicación visual, que emplea movimientos de manos y expresiones faciales para transferir mensajes, otra estrategia es el uso de recursos visuales, a través de estos se pueden beneficiarse enormemente de la utilización de imágenes, gráficos y videos, para aprender y comprender conceptos facilitando su proceso de aprendizaje.application/pdfspaUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVIPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Habilidades comunicativas, discapacidad auditiva, estrategias de enseñanzahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Habilidades comunicativas básicas en niños con problemas de audición: una revisión sistemáticainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UCT-Institucionalinstname:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVIinstacron:UCTSUNEDUSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y LenguajeFacultad de HumanidadesSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguajehttps://orcid.org/0009-0004-8795-037171237266https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicohttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidadSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y LenguajeRomero Ledesma, AdrianaPerez Lizarraga, Sofia FiorellaReyes González, María Elizabeth0007813916709747ORIGINALCARTAGENA_TURNITIN.pdfCARTAGENA_TURNITIN.pdfapplication/pdf4078679https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/510d45b1-4ca5-40ba-a21f-fbef114f8633/downloadbcd18bd60409e034b1517900904ef419MD51CARTAGENA_TESIS.pdfCARTAGENA_TESIS.pdfapplication/pdf454542https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/f51e960b-8960-43b2-9ee1-47d9cc8e44f3/download0376a4283d216ff582c0ad1ea7f128b5MD52CARTAGENA_ACTA.pdfCARTAGENA_ACTA.pdfapplication/pdf388452https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/39dadbfd-7e39-4cc7-bbc6-bfa6661caa75/download6ac57f91e3288448fe2247ccb8dc9fd4MD53CARTAGENA_TA.pdfCARTAGENA_TA.pdfapplication/pdf185010https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/b670cf70-e95e-48ba-836c-42021edffda5/download2c04ad47541cb0c4207eb3df3a500d0dMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/17f26959-1ae3-4422-95ff-95829db94396/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5520.500.14520/5799oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/57992024-06-11 21:45:13.131https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessrestrictedhttps://repositorio.uct.edu.peRepositorio Universidad Católica de Trujillogerenciati@uct.edu.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
score 13.922664
Habilidades comunicativas básicas en niños con problemas de audición: una revisión sistemática
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares