La conectividad y la deserción escolar en una institución educativa del nivel secundario

Descripción del Articulo

La presente revisión bibliográfica tuvo como propósito analizar la conectividad y la deserción escolar en una institución educativa del nivel secundario durante la pandemia; la revisión de diferentes fuentes muestran una realidad problemática que durante la pandemia puso en evidencia las múltiples l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Hernández Díaz José Javier
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Repositorio:UCT-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uct.edu.pe:123456789/4947
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Materia:Deserción escolar
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description La presente revisión bibliográfica tuvo como propósito analizar la conectividad y la deserción escolar en una institución educativa del nivel secundario durante la pandemia; la revisión de diferentes fuentes muestran una realidad problemática que durante la pandemia puso en evidencia las múltiples limitaciones en el sistema educativo peruano como que no todos los estudiantes tuvieron acceso a la conectividad y pudieron participar del servicio educativo remoto, lo cual trajo como efecto que miles de estudiantes abandonaran sus estudios. El trabajo de revisión documental o bibliográfico se apoyó en técnicas de análisis documental y fichaje; fueron en total sesenta fuentes consultadas, de las cuales cuarenta tesis y veinte artículos científicos estaban relacionados directamente con las categorías conectividad y deserción escolar; finalmente fueron doce tesis y 5 artículos los que se filtraron y constituyeron el soporte teórico del trabajo. En función del recojo de información y su procesamiento es que se llegó a concluir que los estudios cuantitativos correlacionales coinciden que existe una relación significativa entre la conectividad y la deserción escolar; mientras que los estudios cuasi experimentales determinan que la conectividad influye en la deserción escolar señalando como factores determinantes el económico; familiar y social; la pandemia motivo a que muchos de los estudiantes salgan a trabajar para ayudar a sus familias exponiendo su integridad y en muchos casos no retornaron al sistema educativo.
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El trabajo de revisión documental o bibliográfico se apoyó en técnicas de análisis documental y fichaje; fueron en total sesenta fuentes consultadas, de las cuales cuarenta tesis y veinte artículos científicos estaban relacionados directamente con las categorías conectividad y deserción escolar; finalmente fueron doce tesis y 5 artículos los que se filtraron y constituyeron el soporte teórico del trabajo. En función del recojo de información y su procesamiento es que se llegó a concluir que los estudios cuantitativos correlacionales coinciden que existe una relación significativa entre la conectividad y la deserción escolar; mientras que los estudios cuasi experimentales determinan que la conectividad influye en la deserción escolar señalando como factores determinantes el económico; familiar y social; la pandemia motivo a que muchos de los estudiantes salgan a trabajar para ayudar a sus familias exponiendo su integridad y en muchos casos no retornaron al sistema educativo.application/pdfspaUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVIPEinfo:eu-repo/semantics/openAccessDeserción escolarConectividadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La conectividad y la deserción escolar en una institución educativa del nivel secundario-info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UCT-Institucionalinstname:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVIinstacron:UCTSUNEDUSegunda Especialidad en Gestión EducativaSegunda Especialidad en Gestión EducativaSegunda Especialidad en Gestión Educativahttps://orcid.org/0000-0001-9422-364016738544https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidadSegunda Especialidad en Gestión EducativaBernal Cajachuan NeriCotrina Vásquez de Vigo Luz ElenaChimpen Ciurlizza Sergio Juan Pastor19333456ORIGINAL40211101053E_T_A.pdf40211101053E_T_A.pdfapplication/pdf606822https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/aaf2b762-84a2-4ce2-bc85-71661d41b50d/downloadefc07d668821f32a3a831404d5a48be0MD51ACTA DE SUSTENTACION.pdfACTA DE SUSTENTACION.pdfapplication/pdf154457https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/1195ac9b-8af5-455b-a2c3-3774ef313c3a/downloadbe40404a1a3cb4e0ee2154eaa38130bdMD52REPOSITORIO_ ABIERTO.pdfREPOSITORIO_ ABIERTO.pdfapplication/pdf132303https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/bb735eec-5eef-4ffa-87e1-3cdd5d0c6881/download01ca5357858b93ebd9a0cf6540084a38MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/df9a5a64-8f6b-4bb6-aeba-b64139e81bba/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54123456789/4947oai:repositorio.uct.edu.pe:123456789/49472024-03-23 08:40:14.022open.accesshttps://repositorio.uct.edu.peRepositorio Universidad Católica de Trujillogerenciati@uct.edu.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La conectividad y la deserción escolar en una institución educativa del nivel secundario
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