Estrategias de educación para mejorar los problemas de lenguaje en niños con síndrome de Down

• Autores: Pacori Quispe, Mercedes, Oré Carrasco, Fanny Luisa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/5777
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/5777
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias, síndrome down, discapacidad, dificultades del lenguaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo académico cuyo título es “Estrategias de educación para mejorar los problemas de lenguaje en niños con síndrome de Down”, tuvo como objetivo principal identificar las principales estrategias y métodos que permitan ayudar a los alumnos con síndrome de Down. Para la elaboración y recopilación de la información de este estudio se utilizó las técnicas observación, fichas de resumen, entrevista, además se contrarresto con antecedentes de ámbito nacional, local e internacional que sirvieron como fundamento de nuestra investigación. Este trabajo académico fue de corte teórico- bibliográfico, no experimental porque nos apoyamos en fundamentos y antecedentes teóricos ya sustentados que respaldan nuestro estudio De igual forma se tuvo un marco teórico de las variables a estudiar contando como fundamento a reconocidos autores los que se citaron de forma adecuada. Finalmente, el trabajo concluye que los niños que presenten síndrome de Down siempre presentan dificultades de lenguaje y aprendizaje, es por ello de lo importante que es aplicar estrategias que fortalezcan su educación, así como el roll que cumplen los padres de familia y los docentes al momento de su desarrollo personal.