Educación virtual y aprendizaje significativo en estudiantes del doctorado de La Región Lambayeque 2025

Descripción del Articulo

En la investigación realizada se estableció como objetivo determinar la relación entre la educación virtual y el aprendizaje significativo de los estudiantes del programa doctoral de la escuela de posgrado de la región Lambayeque, 2025. Es una investigación básica, método –con enfoque– cuantitativo,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Fernandez Altamirano, Antony Esmit Franco
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2026
Institución:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Repositorio:UCT-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/13120
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14520/13120
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje En Línea
Autonomía Educativa
Educación A Distancia
Educación Superior
Tecnología De La Información
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCTB_3b3988a5904f7ffbdcb564fa3deef61a
oai_identifier_str oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/13120
network_acronym_str UCTB
network_name_str UCT-Institucional
repository_id_str 4806
spelling Esteves Cárdenas, Veronica LisetFernandez Altamirano, Antony Esmit Franco2026-04-12T15:27:31Z2026-04-12T15:27:31Z2026-04-12https://hdl.handle.net/20.500.14520/13120En la investigación realizada se estableció como objetivo determinar la relación entre la educación virtual y el aprendizaje significativo de los estudiantes del programa doctoral de la escuela de posgrado de la región Lambayeque, 2025. Es una investigación básica, método –con enfoque– cuantitativo, nivel correlacional, diseño no experimental y corte transversal. Se utilizó como técnica la encuesta estructurada y como instrumento el cuestionario a 140 estudiantes doctorales mediante muestreo censal. Las dimensiones propuestas de la variable educación virtual: formación de competencias, autonomía y proceso de aprendizaje; se encontraron relacionadas con el nivel alcanzado de aprendizaje significativo. Se obtuvo el coeficiente correlacional que evidenció correlación positiva significativa, por lo que se aceptó la hipótesis general planteada. Concluyendo que una correcta implementación de metodologías activas e interactivas mediante la mediación pedagógica, la autorregulación y diseño instruccional soportado por entornos virtuales funcionales contribuyen significativamente a los aprendizajes significativos, profundos, reflexivos y contextualizados. Se recomienda fortalecer las estrategias tecno-pedagógicas e institucionales soportes de los programas de posgrado en los entornos virtuales asegurando las condiciones que favorezcan el protagonismo del estudiante y sostenibilidad del aprendizaje significativo en los entornos digitales.application/pdfspaUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVIPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0Aprendizaje En LíneaAutonomía EducativaEducación A DistanciaEducación SuperiorTecnología De La Informaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Educación virtual y aprendizaje significativo en estudiantes del doctorado de La Región Lambayeque 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UCT-Institucionalinstname:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVIinstacron:UCTSUNEDUMaestro en Investigación y Docencia UniversitariaUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de PosgradoMaestría en Investigación y Docencia Universitariahttps://orcid.org/0000-0002-3475-584571231923https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro12400983Rojas Yacha, Ethel LootAguinaga Doig, Silvia GeorginaEsteves Cárdenas, Veronica Liset73969287ORIGINALFERNANDEZ_ TA.pdfFERNANDEZ_ TA.pdfapplication/pdf220546https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/e476ee2f-9d4e-498d-a2b7-bf51096ac492/download92c3d36494c4de432c0b530a3d42a116MD51FERNANDEZ_ ACTA.pdfFERNANDEZ_ ACTA.pdfapplication/pdf412397https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/9dfe1996-352c-4b93-90b2-846fabde9e22/download8312512efb0cd7bf26f373262d199b1bMD52FERNANDEZ_ TURNITIN.pdfFERNANDEZ_ TURNITIN.pdfapplication/pdf6721957https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/8c1e3185-485b-429e-93e4-9a7dd53fdd1c/downloadb3fa8cea8c1c614528f21570c5515da7MD53FERNANDEZ_ TESIS.pdfFERNANDEZ_ TESIS.pdfapplication/pdf6246437https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/7b330696-b522-4789-b091-f2859900de1a/download2ced0ab1a3f3c954eee90de292a6afffMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/17318783-9276-4dca-a0c3-af39c4a82d5d/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5520.500.14520/13120oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/131202026-04-12 10:27:32.744https://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessrestrictedhttps://repositorio.uct.edu.peRepositorio Universidad Católica de Trujillogerenciati@uct.edu.pe
dc.title.none.fl_str_mv Educación virtual y aprendizaje significativo en estudiantes del doctorado de La Región Lambayeque 2025
title Educación virtual y aprendizaje significativo en estudiantes del doctorado de La Región Lambayeque 2025
spellingShingle Educación virtual y aprendizaje significativo en estudiantes del doctorado de La Región Lambayeque 2025
Fernandez Altamirano, Antony Esmit Franco
Aprendizaje En Línea
Autonomía Educativa
Educación A Distancia
Educación Superior
Tecnología De La Información
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Educación virtual y aprendizaje significativo en estudiantes del doctorado de La Región Lambayeque 2025
title_full Educación virtual y aprendizaje significativo en estudiantes del doctorado de La Región Lambayeque 2025
title_fullStr Educación virtual y aprendizaje significativo en estudiantes del doctorado de La Región Lambayeque 2025
title_full_unstemmed Educación virtual y aprendizaje significativo en estudiantes del doctorado de La Región Lambayeque 2025
title_sort Educación virtual y aprendizaje significativo en estudiantes del doctorado de La Región Lambayeque 2025
author Fernandez Altamirano, Antony Esmit Franco
author_facet Fernandez Altamirano, Antony Esmit Franco
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Esteves Cárdenas, Veronica Liset
dc.contributor.author.fl_str_mv Fernandez Altamirano, Antony Esmit Franco
dc.subject.none.fl_str_mv Aprendizaje En Línea
Autonomía Educativa
Educación A Distancia
Educación Superior
Tecnología De La Información
topic Aprendizaje En Línea
Autonomía Educativa
Educación A Distancia
Educación Superior
Tecnología De La Información
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description En la investigación realizada se estableció como objetivo determinar la relación entre la educación virtual y el aprendizaje significativo de los estudiantes del programa doctoral de la escuela de posgrado de la región Lambayeque, 2025. Es una investigación básica, método –con enfoque– cuantitativo, nivel correlacional, diseño no experimental y corte transversal. Se utilizó como técnica la encuesta estructurada y como instrumento el cuestionario a 140 estudiantes doctorales mediante muestreo censal. Las dimensiones propuestas de la variable educación virtual: formación de competencias, autonomía y proceso de aprendizaje; se encontraron relacionadas con el nivel alcanzado de aprendizaje significativo. Se obtuvo el coeficiente correlacional que evidenció correlación positiva significativa, por lo que se aceptó la hipótesis general planteada. Concluyendo que una correcta implementación de metodologías activas e interactivas mediante la mediación pedagógica, la autorregulación y diseño instruccional soportado por entornos virtuales funcionales contribuyen significativamente a los aprendizajes significativos, profundos, reflexivos y contextualizados. Se recomienda fortalecer las estrategias tecno-pedagógicas e institucionales soportes de los programas de posgrado en los entornos virtuales asegurando las condiciones que favorezcan el protagonismo del estudiante y sostenibilidad del aprendizaje significativo en los entornos digitales.
publishDate 2026
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2026-04-12T15:27:31Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2026-04-12T15:27:31Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2026-04-12
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14520/13120
url https://hdl.handle.net/20.500.14520/13120
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
publisher.none.fl_str_mv Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCT-Institucional
instname:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
instacron:UCT
instname_str Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
instacron_str UCT
institution UCT
reponame_str UCT-Institucional
collection UCT-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/e476ee2f-9d4e-498d-a2b7-bf51096ac492/download
https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/9dfe1996-352c-4b93-90b2-846fabde9e22/download
https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/8c1e3185-485b-429e-93e4-9a7dd53fdd1c/download
https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/7b330696-b522-4789-b091-f2859900de1a/download
https://repositorio.uct.edu.pe/bitstreams/17318783-9276-4dca-a0c3-af39c4a82d5d/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 92c3d36494c4de432c0b530a3d42a116
8312512efb0cd7bf26f373262d199b1b
b3fa8cea8c1c614528f21570c5515da7
2ced0ab1a3f3c954eee90de292a6afff
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Católica de Trujillo
repository.mail.fl_str_mv gerenciati@uct.edu.pe
_version_ 1864365247064702976
score 13.918711
Educación virtual y aprendizaje significativo en estudiantes del doctorado de La Región Lambayeque 2025
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares