Endomarketing y Compromiso Organizacional en Docentes del Instituto Pedagógico de Ayacucho 2023

Descripción del Articulo

Para lograr el propósito de la investigación se formuló el objetivo de determinar la relación entre el endomarketing y el compromiso organizacional. La metodología empleada en la ejecución de la investigación fue el enfoque cuantitativo y el diseño no experimental del tipo correlacional. El recojo d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Huarancca Rojas, Edwin
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2026
Institución:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Repositorio:UCT-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/12410
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14520/12410
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Administración
Gestión
Estrategias
Compromiso
Sinergia
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Descripción
Sumario:Para lograr el propósito de la investigación se formuló el objetivo de determinar la relación entre el endomarketing y el compromiso organizacional. La metodología empleada en la ejecución de la investigación fue el enfoque cuantitativo y el diseño no experimental del tipo correlacional. El recojo de datos requirió la elaboración de cuestionarios y su posterior sistematización el uso de criterios estadísticos. La muestra de estudio estuvo conformada por 60 formadores. Los resultados registran que, el 5,0% (3) de encuestados señalan que el endomarketing y el compromiso organizacional son deficientes; 16,7% (10) opinan que son regulares; 50,0(30) manifiestan que son buenos y 6,7% (4) afirman que son excelentes. Las conclusiones confirman que, se cuenta con suficientes argumentos que aseguran que se materializa la correlación directa, positiva y alta entre endomarketing y compromiso organizacional, afirmación que se sustenta en el valor de Rho=0,702. Las estrategias que se implementan a través del endomarketing mejoran sustancialmente los niveles de identificación y compromiso institucional, así como mayor productividad y mejora en la calidad del servicio formativo. (p_valor=0,00 <α(0,05)).
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