Autonomía para la dependencia emocional en la etapa de enamoramiento de los Adolescentes de una Institución Educativa 2023

• Autores: Espinoza Farfán, Layli Diana, Chipana Jara, Fany
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/13206
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/13206
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Dependencia Emocional; Autonomía; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.00

El objetivo de la investigación fue determinar la influencia de un programa de autonomía sobre la dependencia emocional en la etapa de enamoramiento de adolescentes de una Institución Educativa,2023. La investigación de tipo aplicada con un diseño cuasi experimental, de enfoque cuantitativo y de acuerdo a su profundidad, se trata de una investigación de nivel explicativo, empleándose como instrumentos el Cuestionario de Dependencia emocional (CDE) de Lemos y Londoño (2006), la técnica que se utilizó para el recojo de datos es la encuesta. Asimismo, la muestra estuvo compuesto por un grupo control (10 estudiantes) y grupo experimental (10 estudiantes) en su totalidad conformado por 20 estudiantes. Los resultados de la prueba T de Student, muestran que la diferencia en la dependencia emocional antes y después del programa es estadísticamente significativa (p = 0.016) y, en base a estos resultados se puede concluir que el programa de Autonomía para la dependencia emocional tiene una influencia significativa en los adolescentes en la etapa de enamoramiento en la Institución Educativa durante 2023.