Liderazgo pedagógico y desempeño docente del nivel inicial del Distrito de Pangoa Satipo 2024

• Autor: Quispe Garay, Yolinda Isabel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/12898
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/12898
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo Pedagógico; Desempeño Docente; Gestión Pedagógica; Ética Profesional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio se realizó con el fin de determinar la relación entre el liderazgo pedagógico y el desempeño docente en la educación inicial de la UGEL de Pangoa – Satipo, 2024. La investigación se enmarcó dentro del enfoque no experimental, con un diseño descriptivo y transeccional correlacional, utilizando una muestra conformada por 48 docentes. Estos participaron en una encuesta que constaba de dos cuestionarios, uno relacionado con el liderazgo pedagógico y otro con el desempeño docente. Los datos obtenidos fueron analizados, revelando que el mayor porcentaje (72.9%) de los docentes se encuentra en el nivel alto de liderazgo pedagógico, mientras que el mayor porcentaje (58.3%) en desempeño docente también corresponde al nivel alto. Sin embargo, el análisis inferencial mostró que no existe una relación positiva y significativa (Sig.=0.498), lo que llevó a aceptar la hipótesis nula, indicando que no hay una relación entre liderazgo pedagógico y desempeño docente en la educación inicial de la UGEL de Pangoa – Satipo, 2024