Temas bíblicos en el desarrollo integral de estudiantes de secundaria, en una institución educativa parroquial, Arequipa, 2025

Descripción del Articulo

El estudio detalló cómo determinar la influencia de los temas bíblicos en el desarrollo integral de estudiantes de secundaria en una institución educativa parroquial - Arequipa, 2025. El análisis fue de tipo básico, asimismo, diseño no experimental, de nivel descriptivo correlacional causal, con enf...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Arcos Sota, Braulio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2026
Institución:Universidad Católica Sedes Sapientiae
Repositorio:UCSS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/3565
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14095/3565
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Temas bíblicos
Nuevo Testamento
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description El estudio detalló cómo determinar la influencia de los temas bíblicos en el desarrollo integral de estudiantes de secundaria en una institución educativa parroquial - Arequipa, 2025. El análisis fue de tipo básico, asimismo, diseño no experimental, de nivel descriptivo correlacional causal, con enfoque cuantitativo y método hipotético deductivo. La muestra se efectuó con 80 educandos de 3° hasta 5° de secundaria que se hallan conformados entre mujeres y varones. Se llegó a considerar el muestreo no probabilístico en donde interviene criterio del investigador. La técnica que se empleó fue la encuesta y el instrumento; la recogida de información, un cuestionario de temas bíblicos de 42 ítems y Test de Desarrollo Integral de 27 ítems. Para confiabilidad del instrumento se hizo empleo de alfa de Cronbach, siendo 0.847 para temas bíblicos y 0.889 para Desarrollo Integral. Por último, los resultados permitieron concluir que los temas Bíblicos llegan a influir en desarrollo integral de educandos, puesto que, al obtener un =0.001 ( < α=0.05) y un valor chi cuadrado de 12.034. Adicionalmente, la prueba Nagelkerke consiguió valor de 0.225. Lo que se llega a interpretar que la primera variable incide sobre la segunda variable en un 22.5 %.
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Para confiabilidad del instrumento se hizo empleo de alfa de Cronbach, siendo 0.847 para temas bíblicos y 0.889 para Desarrollo Integral. Por último, los resultados permitieron concluir que los temas Bíblicos llegan a influir en desarrollo integral de educandos, puesto que, al obtener un =0.001 ( < α=0.05) y un valor chi cuadrado de 12.034. Adicionalmente, la prueba Nagelkerke consiguió valor de 0.225. 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