Estilos de crianza y resiliencia en adolescentes de una Institución Educativa en Comas, Lima
Descripción del Articulo
Objetivo: Establecer la relación entre los estilos de crianza y los niveles de resiliencia en adolescentes de una institución educativa en Comas, Lima. Materiales y Métodos: Cuenta con un estudio correlacional, con diseño no experimental y de corte transversal. Con un muestreo no probabilístico inte...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad Católica Sedes Sapientiae |
| Repositorio: | UCSS-Institucional |
| Lenguaje: | español |
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| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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Objetivo: Establecer la relación entre los estilos de crianza y los niveles de resiliencia en adolescentes de una institución educativa en Comas, Lima. Materiales y Métodos: Cuenta con un estudio correlacional, con diseño no experimental y de corte transversal. Con un muestreo no probabilístico intencional conformada por 152 adolescentes de ambos sexos entre 14 y 17 años. Se utilizaron los cuestionarios: Escala de Estilos de Crianza de Steinberg adaptada por Merino y Arndt en 2004 y la Escala de Resiliencia de Young (ER) adaptada por Novella en 2002. Se procesó los datos en el programa STATA versión 14, donde se consideró una significancia estadística ≤ 0.05. Resultados: No se halló relación entre los estilos de crianza y la resiliencia (p=0.985). Pero, se encontró relación entre la dimensión compromiso y el nivel alto de resiliencia (p=0.001). Por otra parte, el estilo de crianza autoritativo tiene un (75.7%) y un nivel de resiliencia moderada (54,6%). Conclusiones: Los estilos de crianza no se conciernen estadísticamente con resiliencia, pero la dimensión compromiso se relaciona con el nivel alto de resiliencia lo cual indica que el adolescente percibe compresión, apoyo por parte de sus padres favoreciendo en el desarrollo de recursos para afrontar las situaciones o adversidades. Cabe señalar, que predomina el estilo autoritativo en el hogar del adolescente permitiéndole establecer una comunicación flexible para todos los integrantes de la familia. |
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Pero, se encontró relación entre la dimensión compromiso y el nivel alto de resiliencia (p=0.001). Por otra parte, el estilo de crianza autoritativo tiene un (75.7%) y un nivel de resiliencia moderada (54,6%). Conclusiones: Los estilos de crianza no se conciernen estadísticamente con resiliencia, pero la dimensión compromiso se relaciona con el nivel alto de resiliencia lo cual indica que el adolescente percibe compresión, apoyo por parte de sus padres favoreciendo en el desarrollo de recursos para afrontar las situaciones o adversidades. 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Facultad de Ciencias de la SaludLicenciado en Psicología103013500000-0002-2505-26897046226572866368313016Del Busto Bretoneche, Rafael MartinSandoval Medina, Victoria PaulaMarín Cipriano, Caroline Gabrielahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALHinojosa_Vasquez_tesis_2020.pdfHinojosa_Vasquez_tesis_2020.pdfTesis completaapplication/pdf422960https://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/20.500.14095/1560/1/Hinojosa_Vasquez_tesis_2020.pdf143cfef9bc6f1583f049bebd18ceaa3cMD51Autorizacion_Hinojosa_Karen_2020.pdfAutorizacion_Hinojosa_Karen_2020.pdfAutorización del autorapplication/pdf60393https://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/20.500.14095/1560/2/Autorizacion_Hinojosa_Karen_2020.pdf9701409060213e04ce26cff45f04af67MD52Autorizacion_Vasquez_Yardley_2020.pdfAutorizacion_Vasquez_Yardley_2020.pdfAutorización del autorapplication/pdf63213https://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/20.500.14095/1560/3/Autorizacion_Vasquez_Yardley_2020.pdfe305c766ec0bb873688682ea82d3846dMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8838https://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/20.500.14095/1560/4/license.txtafc441270b49b95faa7d6499a7e0c812MD54TEXTHinojosa_Vasquez_tesis_2020.pdf.txtHinojosa_Vasquez_tesis_2020.pdf.txtExtracted texttext/plain97375https://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/20.500.14095/1560/5/Hinojosa_Vasquez_tesis_2020.pdf.txtc832cc6496abc390361918e874ccbad0MD55Autorizacion_Hinojosa_Karen_2020.pdf.txtAutorizacion_Hinojosa_Karen_2020.pdf.txtExtracted texttext/plain4944https://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/20.500.14095/1560/7/Autorizacion_Hinojosa_Karen_2020.pdf.txt2d335f6bb91262bb7d3a4d20ac89d24bMD57Autorizacion_Vasquez_Yardley_2020.pdf.txtAutorizacion_Vasquez_Yardley_2020.pdf.txtExtracted texttext/plain4971https://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/20.500.14095/1560/9/Autorizacion_Vasquez_Yardley_2020.pdf.txt98cb3e6dae3381d21f804e1e50fb3ddcMD59THUMBNAILHinojosa_Vasquez_tesis_2020.pdf.jpgHinojosa_Vasquez_tesis_2020.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3922https://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/20.500.14095/1560/6/Hinojosa_Vasquez_tesis_2020.pdf.jpge2fbdd70ac02c65eb5e8525b452d33a8MD56Autorizacion_Hinojosa_Karen_2020.pdf.jpgAutorizacion_Hinojosa_Karen_2020.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5426https://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/20.500.14095/1560/8/Autorizacion_Hinojosa_Karen_2020.pdf.jpg18758ba1fd3dd9994bd4a3862f8c7bb4MD58Autorizacion_Vasquez_Yardley_2020.pdf.jpgAutorizacion_Vasquez_Yardley_2020.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5482https://repositorio.ucss.edu.pe/bitstream/20.500.14095/1560/10/Autorizacion_Vasquez_Yardley_2020.pdf.jpg1957f268efe003e9c2a89866563ef22dMD51020.500.14095/1560oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/15602022-08-09 03:00:37.147Repositorio Institucional Digital de la Universidad Católica Sedes Sapientiaerepositorio@ucss.edu.peQmFqbyBsYSBkZWNpc2nDs24gbGlicmUgeSB2b2x1bnRhcmlhIGRlIG1pIHBlcnNvbmEsIGF1dG9yaXpvIGxhIGluY29ycG9yYWNpw7NuIGRlIG1pIGRvY3VtZW50bywgZW4gZWwgUkVQT1NJVE9SSU8gSU5TVElUVUNJT05BTCBESUdJVEFMLCBhZG1pbmlzdHJhZG8gcG9yIGVsIFNpc3RlbWEgZGUgQmlibGlvdGVjYXMgZGUgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgQ2F0w7NsaWNhIFNlZGVzIFNhcGllbnRpYWUuCkRlIGVzdGEgbWFuZXJhLCBlbCBhY2Nlc28gYSB0ZXh0byBjb21wbGV0byBhIG1pIHByb2R1Y2Npw7NuIGludGVsZWN0dWFsIHNlcsOhIGxpYnJlIHkgc2luIGZpbmVzIGRlIGx1Y3JvLiBBc2ltaXNtbywgZGVjbGFybyBxdWUgbGEgcHJlc2VudGFjacOzbiBkZSBtaSB0cmFiYWpvIGVzIG9yaWdpbmFsLCBubyBpbmZyaW5nZSBvIHZ1bG5lcmEgbG9zIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIGRlIG5hZGllIHkgbm8gc2UgZW5jdWVudHJhIHZpbmN1bGFkbyBhIG5pbmd1bmEgaW5zdGl0dWNpw7NuIHF1ZSBjdWVudGUgY29uIHJlc3Bvc2l0b3Jpby4gUGFyYSB0YWwgY2FzbywgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgbm8gc2UgaGFjZSByZXNwb25zYWJsZSBkZSBsYSBpbmZvcm1hY2nDs24gY29udGVuaWRhIGVuIGVzdGUgdHJhYmFqbyB5IGVzIGRlIGVudGVyYSByZXNwb25zYWJpbGlkYWQgZGVsIGF1dG9yLiBBZ3JhZGV6Y28gYSBsYXMgQXV0b3JpZGFkZXMgZGUgZXN0YSBDYXNhIGRlIEVzdHVkaW9zLCBsYSBpbmNvcnBvcmFjacOzbiB5IGRpZnVzacOzbiBkZSBsb3MgdHJhYmFqb3MgZGUgaW52ZXN0aWdhY2nDs24gYSBmYXZvciBkZWwgZGVzYXJyb2xsbyBhY2Fkw6ltaWNvIHkgY2llbnTDrWZpY28uCg== |
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Nota importante:
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