Fundamentos de la dinámica familiar a la luz de la encíclica Familiaris consortio
Descripción del Articulo
Este trabajo académico se ha centrado en una profunda reflexión sobre los fundamentos de la dinámica familiar, tomando como referencia la encíclica Familiaris consortio. En un contexto donde se demandan enfoques sólidos sobre el rol de la familia, la investigación busca describir los principios fund...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Católica Sedes Sapientiae |
| Repositorio: | UCSS-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/2664 |
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| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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Este trabajo académico se ha centrado en una profunda reflexión sobre los fundamentos de la dinámica familiar, tomando como referencia la encíclica Familiaris consortio. En un contexto donde se demandan enfoques sólidos sobre el rol de la familia, la investigación busca describir los principios fundamentales que rigen esta dinámica, según lo propuesto en dicho documento eclesial. Además de enriquecer el conocimiento académico, se pretende fomentar el pensamiento crítico, esencial para el desarrollo integral de los estudiantes, facilitando su capacidad para reflexionar sobre la importancia de la familia en la sociedad actual. Desde el punto de vista metodológico, se optó por un enfoque descriptivo básico, empleando un exhaustivo análisis de contenido y una selección documental rigurosa que aplicó criterios de inclusión y exclusión, con el fin de asegurar la calidad y pertinencia de las fuentes. La investigación también destaca la relevancia de adoptar metodologías de enseñanza activa que promuevan la reflexión crítica y la participación de los estudiantes. Por último, se enfatiza la importancia de integrar contenidos que fortalezcan el aprendizaje reflexivo, preparando a los estudiantes para afrontar los desafíos contemporáneos con una formación académica y personal bien estructurada. |
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Desde el punto de vista metodológico, se optó por un enfoque descriptivo básico, empleando un exhaustivo análisis de contenido y una selección documental rigurosa que aplicó criterios de inclusión y exclusión, con el fin de asegurar la calidad y pertinencia de las fuentes. La investigación también destaca la relevancia de adoptar metodologías de enseñanza activa que promuevan la reflexión crítica y la participación de los estudiantes. 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